Portfolio Fabulas Para Criancas

Cruzadinha; Caça-palavras. A avaliação será feita através da observação sobre o desenvolvimento do aluno durante as atividades propostas, seu relacionamento com o outro e o comprometimento com a aprendizagem. Os registros serão feitos em forma de portfólio, com diagnósticos bimestrais dos alunos,no qual será possível observar seus avanços. Os alunos terão avaliações bimestrais, como instrumento de replanejamento E.M.E.F. “IRMÃ MARIA NILA PONTES” Estrada dos Romeiros, s/nº Km…

semestre, Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação, com o que é previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Por último qual a relevância das disciplinas frente à formação de professores, e o que estas disciplinas acrescentarão em minha formação. desenvolvimento Educação da criança…

“Um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem parecer idéias” Mario Vargas LLosa 1. Introdução Este projeto visa inspirar o hábito da leitura em crianças e jovens. O hábito da ler em uma sociedade é a premissa fundamental para a formação de indivíduos que possuam um olhar crítico sobre a realidade em que estão inseridos, habilitando-os portanto, ao pleno exercício de sua cidadania. Isto porque, ler

das informações que poderão ser necessárias: qual é o tipo da obra: conto de fadas, poesia, fábula? Onde os pais poderão realizar registros sobre as considerações das histórias, bem como as reações das crianças (por exemplo, a criança demonstrou sentimentos de medo, surpresa, contentamento, entre outras manifestações)? O que deve ser evidenciado aqui é como a Ficha de leitura deve ser utilizada pela criança e seus familiares, ressaltando a importância da participação principalmente dos…

nesse ano. EXPERIÊNCIAS E CUR Partindo desses questionamentos, selecionamos temas mais significativos para os nossos alunos e optamos por um projeto de grande interesse das crianças: “Literatura de Monteiro Lobato”. ATIVIDADES COM CA Trabalharemos com o folclore das lendas e personagens do sítio de que as crianças mais gostam (pesquisas junto a eles). Objetivos Gerais: < a he=ht:/w rf"tp/w wesnr .niaarne.lgp pedrbos o.o/ tcm" tre=_ln" agt"bak >ig <…

O MOVIMENTO DA LINGUAGEM Goiânia 2013 hérica alves costa O MOVIMENTO DA LINGUAGEM Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Portfólio Interdisciplinar. Professor(a): Carlos Eduardo Gonçalvez, Sandra Reis, Sandra Veodato, Okçana Battini, Vilze Vodotti. Tutor Eletrônico: Meiry Vânia Siqueroli Tutor de Sala: Janice Antonieta Borges Ramos Goiânia…

supervisionado curricular obrigatorio I teve carga de 100 horas sendo que foi realizado no Instituto Thaiel de Ensino. De acordo com o vivencia desse estágio, teve-se como tema a ser abordado “projeto leitura e escrita”, devido a dificuldade das crianças em ler e ecrever no ambiente escolar, e durante o estagio foi observado toda a estrura da escola e a rotina dos alunos e professores. no entanto, é evidente a dificuldade dos mesmo em relação a leitura e a escrita. A escola possui 08…

educando, levando – os a uma prática produtiva para a vida cotidiana, provocando produção de conhecimento e conceitos consolidados como conhecimento novo. A leitura tem lugar cada vez menos no nosso cotidiano, segundo Maruny Curto (2000), muitas crianças não se interessam pela leitura, pois não recebem estímulos, se esse não ocorrer por parte dos pais fora da escola, é dever do professor suprir essa deficiência dentro da escola, tentando despertar nos alunos esse gosto pela leitura.Ler…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ- UAB NOME: Wladimy Paz Gomes POLO: AracoiabaTUTOR: Mary Nascimento DISCIPLINA: Literatura Infantil Universal ATIVIDADE DE PORTFÓLIO Conforme as idéias de Vladimir Propp, em As raízes históricas do conto maravilhoso, podemos concordar e afirmar que: os contos de fadas se caracterizam pela manifestação do maravilhoso e que a estrutura desse tipo de narrativa segue um modelo padrão, clássico, com início, meio e fim…

etária Materiais Forma de organização Sala de aula Alunos de 0 a 3 anos Lenções Coloridos, bolas, livros com figuras, inserir objetos simples e coloridos entre outros; A organização acontece de forma natural, formando uma cantinho único as crianças com diversas figuras, bichinhos, almofadas entre outras; Pátio da escola Alunos de 4 a 5 anos No pátio pode se usar o teatro com fantoche, abusar das entonações que a história escolhida proporcionar, transformar o pátio num mundo…