Pedagogia

nogueria, alessandra 2012
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introdução

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil foram criadas para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de educação. Partindo desses pressupostos, neste trabalho constará uma discussão sobre a relação existente em cada uma das disciplinas estudadas neste semestre, Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação, com o que é previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Por último qual a relevância das disciplinas frente à formação de professores, e o que estas disciplinas acrescentarão em minha formação.

desenvolvimento

Educação da criança de 0 a 5 anos

Educação infantil é o período escolar em que se atendem crianças com a idade de 0 a 6 anos. A lei de Diretrizes e Bases da educação 9394/ 96 nasceu para contemplar com mais empenho o que antes foi ignorada pelas legislações do país. Neste documento, nos artigos 29,30 e 31 diz a respeito da finalidade da educação infantil, que enquanto primeira etapa da educação básica deve promover o desenvolvimento integral da criança, sendo oferecida em creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; e pré-escolas para crianças de quatro anos a seis anos de idade. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. Diante desses pressupostos garantidos por lei, nesse texto serão abordados alguns aspectos concernentes a crianças de 0 a 5 anos. As propostas pedagógicas das instituições