Dissertacao Soraya Final

Os instrumentos utilizados foram dois questionários, sendo um para professores e outro para orientadores, além de uma lista de verificação para análise dos portfólios elaborados pelos professores durante a capacitação. O resultado da avaliação mostrou, na perspectiva de professores e orientadores, que o Programa é importante na formação continuada do professor de EJA, apresentando elevado/médio nível de capacitação. O PROFA possibilitou aos professores a aquisição de conhecimento através dos objetivos propostos. Recomenda-se, essencialmente, que os professores capacitados pelo PROFA tenham acompanhamento em sua prática profissional junto a seus alunos. Palavras-chave: Avaliação. Educação de Jovens e Adultos. Programa de Formação de Alfabetizadores. ABSTRACT This study aimed at evaluating the program on preparing literacy teachers (PROFA), offered by the Ministry of Education’s Secretary of Basic Education and developed by the County Secretary of Education of Duque de Caxias, State of Rio de Janeiro, with a focus on adult education. The teachers who attended PROFA as well their advisers, after attending the Program in 2002, participated in this evaluation process. The instruments used were two self-administered questionnaires, one for teachers and one for advisers, besides a checklist to analyze the portfolios constructed by the participant teachers during the Program. According to the perception of teachers and advisers, the results of the evaluation…

INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO- UTA DIVERSIDADE CULTURAL IPATINGA 2011. 1- INTRODUÇÃO “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola” Segundo (Michaliszyn 2008 p. 41) O comportamento social é o resultado da maneira como organizamos as relações sociais que estabelecemos e pelas regras de conduta e valores por nós determinados e considerados como elementos fundamentais…

Produção textual interdisciplinar A Educação Infantil Curvelo 2012 Produção textual interdisciplinar A Educação Infantil Trabalho de Graduação em Pedagogia. apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Lucidicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino e Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Professores: Rosely…

anos iniciais são feitos com testes, trabalhos ou outras formas de expressão que possibilite o acompanhamento de sua aprendizagem. Deverá apresentar diferentes registros feito pelos próprios alunos como: provas, cadernos, textos e outros; ou expressos pelos professores em pareceres, registros de observação, fichas, dossiês, portfólios, relatórios e conselhos de classes. As provas podem ser apresentadas em duas formas dissertativas e objetivas. De acordo com a proposta Curricular se…

........................................................................... vence tecnólogo em administração – módulo básico ana caroline rocha portfólio 2 comunicação empresarial ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 ana caroline rocha portfólio 2 comunicação…

LUCIANA DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UBATUBA – SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE DE OLIVEIRA – RU 279261 LUCIANA DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA …

Terezinha Bazé de Lima ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 01.Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos…

professores tanto na organização, quanto na didática. Com o documento em mãos, o professor se sente mais seguro ao planejar e organizar suas ações. De acordo com RCNEI, “os conteúdos relacionados ao movimento deverão ser trabalhados inseridos na rotina” (Brasil, 1998, p.39). O professor precisa fazer com que os alunos se movimentem, e brincadeiras como dançar, jogar bola, correr, pode contribuir para essa didática. Há pessoas que não sabem o tamanho da importância do brincar na vida de…

TATIANE ALVES NOGUEIRA VAGULA RU 810821 TURMA PEDAGOGIA PORTIFOLIO UTA LINGUA PORTUGUESA FASE I SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA TATIANE ALVES NOGUEIRA VAGULA 810821 PEDAGOGIA PORTIFOLIO UTA LÍNGUA PORTUGUESA FASE I Atividade de portfólio, apresentado a UTA Língua…

Diário de bordo: Registre suas impressões sobre o nosso encontro. Querido diário O segundo encontro do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) aconteceu em 13 de junho de 2014, iniciando com a leitura deleite do livro “O Tempo” de Ivo Minkovícius. A seguir recebemos as orientações gerais das formações do PNAIC, entre elas inclui-se: Equipe integrante do PNAIC; Organização do material de estudos; Carga horária; Portfólio; Avaliação; Contrato didático. Em seguida…