Portfolio Educação Inclusiva

1998 Educação escolar de deficientes mentais: Problemas para a pesquisa e o desenvolvimento http://www.secult.salvador.ba.gov.br/SITE/documentos/espaco-virtual/espaco-educar/educacao-especial-sala-maria-tereza-mantoan/ARTIGOS/Educacao-escolar-de-deficientes....pdf RESUMO: À luz de proposições que fundamentam recentes trabalhos sobre deficiência mental e pedagogia, este estudo faz uma reflexão sobre problemas suscitados pelo desenvolvimento conceitual e fins educativos da …

sala de aula. O conceito de Educação Inclusiva é relativamente novo no Brasil. Foi a partir de 1994 com a Declaração de Salamanca que o Brasil comprometeu-se juntamente com outros países a assumir o seu compromisso com esse público. Tanto que a nossa LDB 9394/96 é a primeira lei a ter um capítulo reservado a Educação Especial. Apesar de, a partir de 1996, termos dado o pontapé inicial, com a LDB oferecendo diretrizes gerais para a prática de uma educação inclusiva, de lá para cá…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA GRACIANE MARTINS MACHADO, RU: 513425,TURMA: 2010/01 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Pindamonhangaba 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA GRACIANE MARTINS MACHADO, RU: 513425, TURMA: 2010/01 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Pindamonhangaba 2013 SUMÁRIO 1…

Rodrigues *Analista de Sistemas; *Tutor do curso de graduação em Tecnologia em Sistemas de Computação (UFF/Cederj); * Professor do curso Técnico em Informática da Prefeitura de Rio Bonito e do PRONATEC; *Multiplicador de DOSVOX na Educação Inclusiva (UFRJ); *Pós-Graduando em PIGEAD (UFF); www.pauloartes.com.br Complexidade da tecnologia A complexidade dos atuais parques de máquinas, redes e sistemas instalados é muito grande e está em contínua evolução. Gerenciamento de

Sala de Recursos Sandra RESUMO A concepção de escola inclusiva se fundamenta no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e heterogeneidade de estilos e ritmos de…

PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 FACULDADE INETRNACIONAL DE CURITIBA DEISE MONTEIRO REISNER RU: JOICI QUELEN SILVA RODRIGUES RU: MARIA SUELI PEREIRA DE OLIVEIRA RU: RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa

Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtiem, na Tailândia. O governo brasileiro assumiu, nessa conferência, o compromisso de construir um sistema educacional inclusivo. Após esse evento, as discussões em torno do tema inclusão se intensificaram. A partir da Declaração de Salamanca (1994) foi averiguada a necessidade da inclusão da própria educação especial na estrutura da educação para todos, que foi oficializada em Jomtiem. Desde então, o princípio que considera a educação como…

atitudes impensadas, cometemos tão grandes injustiças das quais muitas delas serão irreversíveis e, certamente nos arrependeremos mais tarde e nada poderemos fazer. 3 - Faça uma analise de sua postura enquanto aluno e futuro profissionais na área de educação. Depois de fazer suas reflexões pessoais faça uma resenha de no máximo de 12 laudas refletindo sobre a avaliação embasada no livro. A avaliação é um tema constante em nosso dia a dia, na prática escolar, na interação cotidiana, em…

Questionário para trabalho de fotografia Marcos da Silva Medeiros, 24 anos. 1. Formação? Licenciatura em Artes Visuais pela UDESC (formou-se em 2012) 2. Primeiro emprego? Foi uma bolsa de iniciação científica na área de educação inclusiva. Fiquei 6 meses e já percebi que precisava de algo mais prático e que envolvesse mais arte. Depois de um ano fui chamado para um estágio de fotografia de produto, e logo em seguida fiz o making of de uma campanha, onde, antes mesmo da modelo…

popular e da assistência social, e não de sujeitos de direitos sociais, entre os quais se inclui o direito à educação. Ainda hoje, constata-se a dificuldade de aceitação do diferente no seio familiar e social, principalmente do portador de deficiências múltiplas e graves, que na escolarização apresenta dificuldades acentuadas de aprendizagem (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, 2001, p. 19). Pois bem, já sabemos então, (e não é nenhuma novidade) que as…