Portfolio De Geografia Ii Pedagogia

............................................................... 9.2. História – 1º ao 9º Ano........................................................................................................................................ 217 218 9.3. Geografia – 1º ao 9º Ano ................................................................................................................................... 234 10. ÁREA DE CONhECImENTO: ENSINO RElIGIOSO ...................................................

4º ano: 63 alunos divididos em 3 turmas (20,20 e 23), turnos vespertino e matutino, 1 educadores por turma, 1 professor de apoio. 5º ano: 60 alunos divididos em 3 turmas (24, 21 e 15), turno matutino, 3 educadores que se revezam nas turmas (Geografia/História, Língua Portuguesa e Matemática). 6º ano: 122 alunos divididos em 4 turmas ( 32 e 34, turno matutino e 22 e 23, turno vespertino) 8 educadores por turma e 2 professores de apoio. 7º ano: 115 alunos divididos em 4 turmas ( 32 e 34 alunos

............. 54 de psicologia 2015 1 POR QUE UM CURSO DE PSICOLOGIA NA ZONA DA LEOPOLDINA? O Município do Rio de Janeiro é o mais desenvolvido do Estado do Rio de Janeiro, com uma população de 6.320.446 habitantes (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, 2010). Dessa população, 80% são alfabetizados, e 5,5% possuem instrução superior completa. A Cidade possui uma área de 125.530 ha., dividida em 33 Regiões Administrativas e 160 Bairros (Ibid.). Dessa população, 209.859…

.................................................................................... 22 1.3.8 Finalizando ................................................................................................................................... 23 UNIDADE II – O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, A PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE, SEUS COMPONENTES E POSSIBILIDADES DE PROMOÇÃO EDUCACIONAL .............................................................................................

competitividade: um caminho para o planejamento estratégico......................................................................115 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Refletindo sobre o portfólio das escolas...............................................................................125 Decisões de composto de…

infantis estimulam às capacidades visuais, a percepção, a linguagem. Concretizam relações que somente através das palavras a criança tem dificuldade para assimilar e já com o recurso das imagens ela seleciona e organiza a abstração. 3- Finalidades do Portfólio para os procedimentos de avaliação ● Os adultos têm muito que aprender com as crianças e vice-versa, portanto a fim de verem as coisas por diferentes perspectivas e poderem se situar, conscientemente, em fase de mundo de imagens…

edição ª3 – ser–aEstado lucirruCdo sezMaranhão irteriD D®Ù›ãÙ®þ›Ý CçÙÙ®‘罃ٛÝ/S›‘Ù›ãƒÙ®ƒ —› EÝãƒ—Ê —ƒ E—瑃–‡Ê —Ê MƒÙƒÄ«‡Ê, SEDUC, 3. ›—. S‡Ê Lç°Ý, 2014. 107 Ö. 1. E—瑃–‡Ê – MƒÙƒÄ«‡Ê – D®Ù›ãÙ®þ›Ý CçÙÙ®‘ç½ƒÙ›Ý I. S›‘Ù›ãƒÙ®ƒ —› EÝãƒ—Ê —› E—瑃–‡Ê II. P½ƒÄ›¹ƒÃ›ÄãÊ III. Aòƒ½®ƒ–‡Ê EݑʽƒÙ CDD: 375 Diretrizes Curriculares – 3ª edição – Estado do Maranhão 63 APRESENTAÇÃO A Secretaria de Estado da Educação - SEDUC, reconhecendo a importância da educação como vetor de transformação…

Arapontoufsc, estruturado a partir do fato de que o uso do rádio, em programas de educação a distância, já se constitui numa ação que remete à própria história da EaD no Brasil, onde o agregar dessa ferramenta interativa busca definir um novo estilo de pedagogia sustentado por uma modalidade comunicacional. A justificativa para a existência do LabMídia firma-se no fato de que privilegia a formação de acadêmicos preparando-os para utilização dos equipamentos e ferramentas de mídias…

objectivos? 2.2. Quais as Áreas de Competências-Chave? 2.3. Quais são os seus elementos conceptuais? 2.4. Como se apresenta o Referencial de Competências-Chave de nível secundário? 3. A que competências-chave corresponde um perfil de nível secundário? Parte II Reconhecimento, validação e certificação de competências-chave: itens estruturantes 1. Em que pressupostos assenta a matriz conceptual de operacionalização do processo de RVCC? 2. Orientações metodológicas: de candidato a sujeito…

LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 – Visão da área externa do imóvel I 10 FIGURA 2 – Visão da área externa do imóvel II 10 FIGURA 3 – Visão entrada do imóvel I 11 FIGURA 4 – Visão entrada do imóvel II 11 FIGURA 5 – Visão varanda do imóvel I 12 FIGURA 6 – Visão varanda do imóvel II 12 FIGURA 7 – Maddá, berçário e hotelzinho 29 FIGURA 8 – Espaço centro pedagógico da criança 29 FIGURA 9 – Creche vó angelina 30 FIGURA 10 – Vila verde centro infantil 31 FIGURA 11 – Símbolo do…