Portfolio De Geografia Ii Pedagogia

PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 15 6.1. 6.2. 6.3. ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDICADORES METODOLÓGICOS 10 11 12 10. CERTIFICADOS 16 REFERÊNCIAS 17 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 18 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 20 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 22 4 Curso FIC em Agentes de Combate às Endemias, na modalidade presencial IFRN, 2013 APRESENTAÇÃO O presente…

sobre aprendizagem móvel). Incl. Bibl. ISBN: 978-85-7652-188-4 1. Aprendizagem eletrônica 2. Telefonia móvel 2. Comunicação móvel 3. Prospecção educacional 4. Políticas educacionais 5. Objetivos educacionais 6. Prospecção tecnológica I. UNESCO II. Série Sobre a Série Este documento faz parte da série “Documentos de trabalho sobre aprendizagem móvel” da UNESCO. A série busca melhorar a compreensão de como as tecnologias móveis podem ser utilizadas para melhorar o acesso, a…

BIOMÉDICAS RAMOS chaperonas ANÁLISE FUNCIONAL IN VIVO DAS moleculares PROTEÍNAS HSP90 E HSP100 DE CANA-DE-AÇÚCAR POR COMPLEMENTAÇÃO EM LEVEDURAS Síntese, caracterização e aplicações vitaminas farmacológicas de novos complexos metálicos de platina(II), paládio(II), ouro(I) e prata(I) com vitaminas do complexo B. . Investigação da formação da memória condicionamento clássico avers do condicionamento clássico aversivo em pombos por observação de um pombo-modelo durante o treinamento com…

para sua formação como ser individual, social e autônomo no que concerne ao pensar e ao fazer. A pesquisa do PROLICEN foi inspiração para o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - como requisito para a obtenção do grau em Licenciatura Plena em Pedagogia, ocorrido 13 no mesmo ano de 2007, intitulada “O pedagogo como mediador na relação família-escola e a inclusão do portador de necessidades educativas especiais”, sob orientação da professora Drª. EdineideJezine. Durante essa…

Seminário de Educação Brasileira ―Plano nacional de Educação: Questões desafiadoras e embates emblemáticos‖ ANAIS Realização Centro de Estudos Educação e Sociedade 28 de fevereiro, 01 e 02 março de 2011 Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) II Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I DIRETORIA DO CEDES Ivany Rodrigues Pino (presidente) Débora Mazza (vice-presidente) Antonio Carlos Rodrigues de Amorim…

Iwona Blazwick, ed. lit. Century City: Art and Culture in the Modern Metropolis. London: Tate Gallery Publishing Ltd., 2001, p. 231 5 Adolf Loos, Arquitectura, [Architektur], 1910, in OPEL, Adolf ; QUETGLAS, Josep, ed. lit. - Adolf Loos: Escritos II - 1910/1932. trad. esp. de Alberto Estévez, Josep Quetglas, Miquel Vila. Madrid, El Croquis Editorial, 1993, p. 23. 6 Cf. António Sousa Ribeiro, op. cit., p.141. 7 Loos escreve: “A nossa cultura está construída sobre o reconhecimento…

mantém: Educação Infantil ( x ) Ensino Fundamental I ( x ) Ensino Fundamental II ( x ) Ensino Médio ( ) E.J.A. ( ) 2. Número de classes e de alunos: GRAU CLASSES ALUNOS Educação Infantil 4 140 Ensino Fundamental I 14 560 Ensino Fundamental II 2 70 TOTAL

....................................................3 1.6.DEFINIÇAÕ DOS OBJETIVOS E METAS .......................................................3 1.7.DEFINIÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE MKT......................................................3 CAPÍTULO II –IMPLEMENTAÇÃO.........................................................................4 2.1.PLANO DE AÇÃO.............................................................................................5 2.2.CRONOGRAMA...............................

Plano das disciplinas .............................................................................................. 86 ANEXO I ............................................................................................................... 224 ANEXO II .............................................................................................................. 230 ANEXO III – Relação dos tutores presenciais ................................................................... 350 4 1 –…

no laboratório de informática da escola. Para que este livro tomasse forma, o trabalho ocorreu de modo interdisciplinar. Além das habilidades de leitura e escrita desenvolvidas, foram usados os conhecimentos das disciplinas de Matemática, Geografia, Educação Artística e os recursos disponíveis no laboratório de informática da escola. Os conteúdos gramaticais do currículo de quinta série estão presentes durante o desenvolvimento do projeto, perpassando as etapas e…