Portfolio 3 Sintese Dos Temas Vistos Em Sala De Aula

inestimáveis e perspicazes. Todas as falhas que permanecem são inteiramente de nossa responsabilidade. Efeito Retroativo O termo “efeito retroativo” refere-se ao impacto que os testes têm sobre o ensino e a aprendizagem. Tal impacto é normalmente visto como sendo negativo: os testes são usados para forçar os professores a fazerem coisas que não necessariamente querem fazer. No entanto, alguns têm argumentado que os testes também são potencialmente “alavancas de mudança” no…

dizer”, acredito que você receberá essa mensagem como uma cobrança, certo? Se você for do tipo “esquentadinho(a)”, é provável que responda algo assim: “SE VOCÊ ACESSASSE A CAIXA POSTAL DO SETOR DE COMPRAS, COISA QUE É SUA RESPONSABILIDADE, JÁ TERIA VISTO QUE EU RESPONDI NO DIA SEGUINTE AO QUE ME ENVIOU A MENSAGEM.”. Pronto! Estamos diante da oportunidade perfeita para gerar um clima desconfortável entre os dois colegas de trabalho. Agora, suponhamos que essa conversa tenha…

EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................................12 Elvira Souza Lima PGM 3 - CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ...................................................................... 20 Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau PGM 4 - DIVERSIDADE E CURRÍCULO .....................................................

em sala de aula de acordo com as atividades desenvolvidas. Atividades: ¯ Atividades que levem o aluno a produzir muitas idéias. ¯ Atividades que envolvam analisar criticamente um acontecimento. ¯ Atividades que estimulem o aluno a levantar questões. ¯ Atividades que levem o aluno a gerar múltiplas hipóteses. ¯ Atividades que desenvolvam no aluno a habilidade de explorar conseqüências para acontecimentos que poderão correr no futuro. Com o objetivo de avaliar a extensão em que o clima de sala de

ENCCEJA 28 2.1.3 O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SAEB 29 2.1.4 CELPE-BRAS 36 2.1.5 PISA 36 2.1.6 TERCE 36 2.2 OS PRINCIPAIS DESAFIOS COLOCADOS PELA E PARA A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL 37 REFERÊNCIAS 38 3. AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS – UMA RELAÇÃO COMPLEMENTAR 39 4. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM GRANDE ESCALA: A EXPERIÊNCIA BRASILEIRA 43 4.1 UMA VISÃO PRELIMINAR: A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL 43 4.2 PRIMEIRO…

quaisquer tipos de dúvidas que tenham sobre a realização em grupo da atividade colaborativa do 2º bimestre a ser entregue em 02/06. A atividade está toda descrita no item: Atividade colaborativa da AULA TEMA 7. (Porém é importante também ler a história dos dois colégios que é contada desde a aula tema 1. ) Sugiro que vocês utilizem os próximos 15 dias para se organizarem, irem escrevendo e postando a pesquisa individualmente (de 5 a 20/05) no fórum. Acompanharei e comentarei as…

SANTOS (2007, p.2) os sete passos são: 1. O sentir – toda aprendizagem parte de um significado contextual e emocional. 2. O perceber – após contextualizar o educando precisa ser levado a perceber características específicas do que está sendo estudado. 3. O compreender – é quando se dá a construção do conceito, o que garante a possibilidade de utilização do conhecimento em diversos conceitos. 4. O definir – significa esclarecer um conceito. O aluno deve definir com suas palavras, de…

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini In: Práticas em educação especial e inclusiva na área da deficiência mental / Vera Lúcia Messias Fialho Capellini (org.). – Bauru : MEC/FC/SEE, 2008. v. 12 : il. ISBN 1. Educação inclusiva. 2. Criatividade. 3. Jogos. 4. Ludicidade. I. Valle, Tânia Gracy Martins II. Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho. III. Título. Ficha catalográfica elaborada por Maria Thereza Pillon Ribeiro – CRB 3.869 Prezado professor ou profissional das áreas…

familiar e escolar; aos meus irmãos Sidney e Raphael, aos meus sobrinhos Matheus, Henrique, Thiago e Augusto e sobrinha Fernanda; à minha querida afilhada, Flávia, e à minha cunhada, Roseli. À Adriane pelo incentivo, força, amizade e carinho nas aulas divididas, nas viagens, nas apresentações, nas reuniões; à Milza, que sempre confiou mais em mim do que eu mesma; à Maria Helena e à Maína pela força, ajuda, presença e carinho. Aos meus amigos que, de uma forma ou de outra,…

INTRODUÇÃO Este estudo é resultado de um trabalho interdisciplinar dirigido desenvolvido no curso de Psicologia na faculdade de Ciência Biológica e Saúde do Centro Universitário UNA visando estabelecer relações entre as disciplinas dentro e fora da sala de aula com intuito de formar profissionais habilitados e competentes para enfrentar o mercado de trabalho. Procuramos ao longo deste trabalho destacar a importância da inclusão social em escolas e em centros especializados em…