E-portfólios

Alves, Ana Paula & Gomes, Maria João; (2007). Desenvolvimento de portefólios electrónicos no ensino da Matemática. In Actas do Congresso ProfMat-07 [CD-ROM]; Lisboa: Associação de Professores de Matemática. ISBN 978-972-8768-31-7 Desenvolvimento de portefólios electrónicos no ensino da Matemática1 Ana Paula Alves Esc. E.B. 2,3 Francisco Sanches apaulaaalves@sapo.pt Maria João Gomes Universidade do Minho mjgomes@iep.uminho.pt Resumo: Nesta comunicação descrevem-se alguns aspectos do processo de implementação de um programa de portefólios electrónicos, no contexto da disciplina de Matemática. Discute-se de forma sucinta a relevância da adopção dos portefólios enquanto estratégia de ensino e de aprendizagem e enquanto instrumento de avaliação, discutindo-se particularmente o seu potencial enquanto instrumento de avaliação potencializador da mudança de práticas pedagógicas. Discutem-se ainda as principais potencialidades pedagógicas associadas à adopção de portefólios electrónicos em contexto escolar, através da apresentação de dados resultantes da experiência de implementação de um programa de portefólios electrónicos junto de uma turma de alunos do 9º ano de escolaridade do ensino básico. 1. Introdução Embora não possamos ainda considerar que a generalidade das escolas e das salas de aulas portuguesas são ambientes estimulantes e tecnologicamente enriquecidos, vão-se multiplicando as situações de recurso ao potencial das tecnologias, na praxis pedagógica de um número…

Isabel Olivença e Bruno Braz Concepção Gráfica e Paginação: Bluetwo, Design e Comunicação, Lda. www.bluetwo.pt ISBN 978-972-8743-58-1 Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Av. 24 de Julho, nº 138 1399-026 Lisboa Tel.: 21 394 37 00 www.anq.gov.pt ÍNDICE Introdução Actividades de Exploração Vocacional Planificação e Dinamização das Actividades de Exploração Vocacional I Explorar as Oportunidades Apresentação do Sistema Educativo Português e do Sistema Nacional de…

informações essenciais sobre os alunos e sobre a eficácia dos métodos e dos materiais de ensino utilizados pelo professor. Segundo Rebecca L. Oxford é através de estratégias metacognitivas e de uma auto-avaliação que também o aluno pode «identif[y] one’s own learning style preferences and needs (…) monitoring mistakes, evaluating task success, and evaluating the success of any type of learning strategy»4. Os tipos de avaliação referidos neste trabalho, e que têm por base o Programa de…

Recursos e Dinâmicas Guia de operacionalização de cursos de educação e formação de adultos • Sandra Pratas Rodrigues 5 Recursos e Dinâmicas Lisboa, 2009 Guia de operacionalização de cursos de educação e formação de adultos • Sandra Pratas Rodrigues 5 Biblioteca Nacional de Portugal – Catalogação na Publicação Guia de operacionalização de cursos de educação e formação de adultos. – (Recursos e dinâmicas ; 5) ISBN 978-972-8743-50-5 RODRIGUES, Sandra, 1973CDU 374…

Portefólio Profissional Coimbra, 2012 INDICE | Introdução | 1 – Apresentação | 2 – Experiencia Profissional | 3 – Formação Extra-Curricular | 4 – Formação em Serviço | Conclusão | Bibliografia | INTRODUÇÃO O presente portefólio é realizado no âmbito do pedido de creditação 3ª edição do curso de mestrado de médico-cirúrgica da Escola Superior de Saúde de Viseu. Neste portefólio, pretendo demonstrar o meu percurso profissional e toda a formação que realizei com…

plataforma..................................................15 6) Adicionar Recursos (apagar, mover): ...................................................................17 7) Actividades........................................................................................................27 8) Cópia de segurança da disciplina.........................................................................49 9) Restaurar uma…

Escola Superior de Saúde Ribeiro Sanches Curso de Licenciatura em Enfermagem Ensino Clínico IV Enfermagem da Mulher da Criança e do Jovem 3º ano – 2º semestre Enfermeira coordenadora: Professora Lurdes Afonso Enfermeira orientadora: Professora Sara Leiria PORTEFÓLIO Eunice Catumbela 21100166 Julho 2014 Curso de Licenciatura em Enfermagem Ensino Clínico IV Enfermagem da Mulher da Criança e do Jovem 3º ano – 2º semestre Enfermeira coordenadora: Professora Lurdes…

2.3. Quais são os seus elementos conceptuais? 2.4. Como se apresenta o Referencial de Competências-Chave de nível secundário? 3. A que competências-chave corresponde um perfil de nível secundário? Parte II Reconhecimento, validação e certificação de competências-chave: itens estruturantes 1. Em que pressupostos assenta a matriz conceptual de operacionalização do processo de RVCC? 2. Orientações metodológicas: de candidato a sujeito da sua própria aprendizagem... 2.1. Abordagem…

M ESTRADO EM S UPERVISÃO P EDAGÓGICA MODELOS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS PORTEFÓLIO INDIVIDUAL TRABALHO FINAL Docente: Professora Lúcia Amante Discentes: Teresa Monteiro - 1200838 Lisboa, 30 de junho de 2013 “Cada Portefólio é uma criação única…”(1) (1) Barton e Collins, em Benigna Villas Boas (2006:33) ÍNDICE Nota Prévia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1. Uma Escolha entre outras. . . . . . . . .…

Quadros Todos os quadros devem ter número, título e fonte e devem ser referidos explicitamente no texto Portefólios de Creche e de JI são entregues em suporte digital anexo ao Relatório. Índice de Anexos Introdução Caracterização reflexiva do contexto socioeducativo 1 Outros documentos relevantes Nota: No texto do relatório, qualquer referência será feita diretamente à página tal ou tal de qualquer um dos portefólios em anexo. A introdução deve dar ao leitor uma…