Porque é Possivel Afirmar Que A Teoria Psicogenética é De Grande Importancia Para Educação

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO UEMG/CBH/Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Belo Horizonte – MG Julho – 2005 Ana Cláudia Kaslauskas Tancredo Edna Vieira da Silva Maria Flávia de Oliveira Regina da Silva Cláudio AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada à Faculdade de Educação (FAE/CBH/UEMG), como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia. Área de Concentração: Educação Orientador: Prof. Cristiano Mauro Assis Gomes (FAE/CBH/UEMG) UEMG/CBH/Faculdade de…

problema que não é somente desta cidade, mas um problema nacional. Porém, nesta cidade, a exemplo do que tem acontecido na Educação, de maneira geral. No decorrer da pesquisa constatou-se que esta é uma das principais queixas de gestores escolares e de todos os corpos que compõem a escola. O problema da violência e indisciplina escolar está sendo considerada como os grandes empecilhos para o processo de ensino-aprendizagem. Durante a realização da pesquisa, buscou-se a identificação de…

Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças de todas as idades e culturas envolvem-se em brincadeiras e jogos, sendo que essa…

infantil, com equipes formadas por médicos, psicólogos, educadores e assistentes sociais (MERY apud BOSSA, 2000, p.11). Esperava-se através desta união Psicologia-Psicanálise-Pedagogia, conhecer a criança e o seu meio, para que fosse possível compreender o caso para determinar uma ação reeducadora. Diferenciar os que não aprendiam, apesar de serem inteligentes, daqueles que apresentavam alguma deficiência mental, física ou sensorial era uma das preocupações da época.…

com o mundo exterior estabelecerá uma série de aprendizados, que serão de fundamental importância para o seu desenvolvimento nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais. Sendo o brincar uma atividade extremamente rica, despertou certo interesse pela escolha deste tema. Buscando um conhecimento mais complexo do significado do “Brincar” e da “Autonomia” para a criança, pelo fato de perceber a importância deste ato em sua vida e como este pode levar à autonomia, saindo de uma…

PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP SÃO PAULO 2005 CECÍLIA FUKIKO KAMEI KIMURA O JOGO COMO FERRAMENTA NO TRABALHO COM NÚMEROS NEGATIVOS: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de DOUTOR EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, sob a orientação do Prof. Dr.…

manifestações emocionais apresentando sentimentos de tristeza e insegurança, pois para as crianças, afastar-se do conhecido, do lar, da família e enfrentar o desconhecido e iniciar um vínculo com o novo envolve um grande desafio. Este artigo visa repensar as questões que envolvem a importância da afetividade no processo de adaptação escolar e no desenvolvimento cognitivo da criança. Palavras-chave: Adaptação escolar. Desenvolvimento cognitivo. Afetividade. Manifestações emocionais.…

A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS PELA EDUCAÇÃO ESPECIAL Adriana de Souza Francisco Resumo O presente artigo tem como objetivo a reflexão da prática na educação especial seguindo alguns conceitos teóricos, tendo o jogo como mais um instrumento de diagnóstico, tratamento e como facilitador da aprendizagem de crianças que apresentem dificuldades do processo formal. No ambiente escolar muitas vezes o jogar-brincar não são muito estimulados e aproveitados quanto à aquisição e desenvolvimento de…

exemplo de exercício: A questão do desenvolvimento da linguagem e suas relações com o pensamento ocupa lugar central na obra de Vygotsky uma vez que a linguagem é o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos. De acordo com isso, podemos afirmar que: I. A linguagem possui duas funções básicas, o intercâmbio social e o pensamento generalizante, fundamentais para compreensão do funcionamento psicológico. II. O surgimento da linguagem como sistema de signo, é um momento crucial no…

UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação - UFSC. Professora INESA – Joinville, Email: iandrapavanati@hotmail.com Luiz F. J. Maia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa…