Porque Trabalhar Com Músicas Parlendas E Poemas

- Desenho das partes do corpo, recortes e montagens de bonecos; - Colocar roupas em bonecos e despi-los; - Tocar no colega identificando, com os olhos vendados as partes do corpo; - Movimentar o corpo ao som de músicas; - Musicalização envolvendo as partes do corpo (A bochecha; A dança dos dedinhos; A formiguinha; Aeróbica tropical; Agora eu quero ver; Bater o pé; Brincadeira do eco; Conhecendo o meu corpo; Dança do movimento; Desengonçada;…

melhor se adequa à realidade da minha sala, dos meus alunos. Gosto muito de trabalhar com sequencias didáticas de um determinado tema e com projetos (alguns estabelecidos pela rede municipal de ensino e outros que a escola tem autonomia para desenvolver). 6) QUAIS AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO QUE VOCÊ UTILIZA E COMO DESENVOLVE? Conforme já citei, utilizo em minhas aulas: sequencias didáticas (por tema); projetos, porque envolvem um produto final, o que traz muito resultado;…

deixava clara a não obrigatoriedade do aluno a comportar-se. Essa postura foi adotada desde um dia em que vimos a necessidade de trazer sem delongas a disciplina, e mais proveito educacional. Existe muita dificuldade de levar conhecimento para os alunos porque muitos não prestam atenção ficam conversando e a professora acaba falando sozinha. O projeto desenvolvido teve a preocupação de respeitar a individualidade da criança, procurando compreender o modo por meio do qual cada uma…

disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos dos conceitos mais específicos de cada disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre esses saberes não possa ser estabelecido, até porque ele existe naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações…

disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos dos conceitos mais específicos de cada disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre esses saberes não possa ser estabelecido, até porque ele existe naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações…

............................................................. 110 1.4 Livro infantil comemorou seu dia,,,,,,,................................................................. 111 CAPITULO 2- O QUE SE PODE TRABALHAR COM LITERATURA INFANTIL.......... 111 2.1 Como trabalhar os medos das crianças................................................................... 111 2.2 Lendo sobre a separacao.......................................................................... ............

pelos quais as pessoas interpretam a realidade e a si mesma. (PCN, 1997, p.24). A linguagem verbal possibilita ao homem representar a realidade física e social, como também comunicar ideias, pensamentos ou intenção de diversas naturezas. Trabalhar com diversos tipos de materiais em sala de aula é um prazer muito grande não apenas para os alunos como também para o professor, que se envolve com seus alunos e com sua posição contagiante pelo mundo da leitura. Enfim, aplicando as…

na comunidade, pois famílias do Bairro São Francisco de Assis procuram escolas de outros bairros porque acreditam que o convívio com estas crianças será negativo para seus filhos. Outro problema detectado pela escola está no fato de que, por trabalharmos em tempo integral, há uma migração de alunos carentes de outras escolas para cá, não por termos uma educação de qualidade, mas sim porque a escola cuida das crianças nove horas e meia por dia, servindo café, almoço e lanche da…

durante este processo. Relatório: Maria Lucia Bento da Silva Alves Fui alfabetizada aos 6 anos , não freqüentei Educação Infantil, na minha época só tinha creche e o único objetivo era cuidar bem das crianças para as mães trabalhar. Tive um pouco de dificuldades em ser alfabetizada porem minha mãe me auxiliava muito. Apesar de ter estudado no método tradicional tive uma professora muito boa, que me incentivava muito que me fez gostar da escola. Lembro-me bem que aprendi a

recebia uma educação que não permitia brincadeiras, já eram “tachados” de adultos precocemente. Os familiares eram incumbidos de ensinar uma profissão para as crianças, desde cedo as crianças aprendiam uma profissão com os pais, e depois passavam a trabalhar em pequenas oficinas, praticando aquilo que aprendeu. Nesta época não se tinha noção de família, as famílias eram formadas baseando-se apenas em um construto histórico e social. Para Ariès, nesta época era proibido ser “criança”, ou…