Porque Se Fala Assim Tem Que Se Escrever Assim

Brasil, sendo causada pela grande extensão territorial do país, pela injustiça social e que acaba por dividir os falantes em um grande abismo entre os que falam com variedades não-padrão do português brasileiro e os falantes da “variedade culta”. Sendo assim, os falantes do português brasileiro não-padrão podem ser considerados sem-língua, já que as variedades não são tidas como válidas, diante disto, chegam a ficar, muitas vezes, sem acesso a serviços a que têm direito por não entender…

e da conquista de conceitos alfabéticos e ortográficos, que possibilitem ao aluno ler e escrever. Já o letramento se dá quando há a inserção e participação do aluno na cultura escrita. Sendo assim, entende-se que a ação pedagógica mais coerente é aquela que contempla, de maneira articulada e simultânea, a alfabetização e o letramento. A leitura é o ato de interpretar tudo aquilo que nos é mostrado. Sendo assim, existem várias maneiras de se efetuar uma leitura, considerando que quando se…

desejam ser oralizados. • O surdo tem uma identidade e uma cultura próprias? Sim. Mas, assim como os ouvintes, cada surdo possui sua cultura e identidade e não podemos generalizar. • O surdo não fala porque não ouve? Não. O surdo fala através da língua de sinais e se desejarem, podem ser oralizados. • O surdo tem dificuldade de escrever porque não sabe falar a língua oral? Não. A habilidade de escrever varia de pessoa para pessoa, inclusive ouvintes. Há muitos surdos que escrevem bem. • O

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 COMO ENTENDER SE BRASILEIRo FALA “ERRADO”? 10 2.1 Breve história da língua 10 3 CONCEITOS SOBRE LINGUAGEM 13 4 A LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA 15 5 DIFERENÇAS ENTRE A LÍNGUA PORTUGUESA DO BRASIL E A DE PORTUGAL 17 6 PORQUE HÁ VARIAÇÕES NA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA? 20 7 ONDE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO ENTRA NESSA HISTÓRIA? 25 7.1 De onde vem o…

Declara ainda que essa diversidade já é reconhecida pelas instituições oficiais en­carregadas de planejar a educação no Brasil. Assim, nos Parâmetros curriculares nacionais, publicados pelo Mi­nistério da Educação e do Desporto em 1998. Mito nº2 - “Brasileiro não sabe português / Só em Portugal se fala bem português” Neste segundo mito Bagno comenta que essas duas opiniões, fala sobre um complexo de inferioridade referente a dependência de uma pais mais antigo. Bagno também cita…

um sentido. Assim, as crianças que iniciam sua escolarização podem produzir textos escritos desde os primeiros dias de aula. Tudo depende de os exercícios de escrita estar vinculados a situações de uso em que eles façam sentidos, tenham razão de ser e obedeçam a determinadas regras. Quando os alunos se envolvem na produção, individual ou coletiva, tendo em mente qual é o objetivo da escrita, quem vai ler o texto, em que situação será lido, com certeza terão mais cuidado ao escrever,…

orientação do professor-tutor presencial EAD: Luciana dos Santos Silva. TAGUATINGA-DF, 06 de Outubro de 2014. SUMÁRIO introdução 2 O QUE É LETRAMENTO? 3 A ESCRITA É UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA E POSSUI EM ASPECTO HISTÓRICO SOCIOCULTURAL. .4 LER E ESCREVER É APRENDER A CODIFICAR E A DECODIFICAR?....................5 SITUAÇÕES DO COTIDIANO EM QUE O LETRAMENTO E A ALFABETIZAÇÃO SÃO EMPREGADOS DE MENEIRA SIGNIFICATIVA....................................................6…

atividades de expressão – que devemos ter como tópicos da escola infantil e que, para o bom desenvolvimento da inteligência e da personalidade das crianças, devem estar presentes também nas séries iniciais do ensino fundamental (MELLO, 2005, p. 39). Assim, apresenta-se como objetivo principal: Compreender e analisar as práticas relacionadas à leitura e escrita, presentes no cotidiano escolar da educação infantil de três escolas públicas municipal de Várzea Grande-MT. E, ainda, os…

Gráfica – Londrina 2 Í N D I C E UNIDADE 1 - Oralidade x Escrita I Texto 1 - A escola em minha vida Alzira Aparecida da Silva ................................................. 5 Texto 2 - "Português é fácil de aprender porque é uma língua que se escreve exatamente como se fala" Jô Soares........................................................................... 8 Analisando a estrutura da língua Uso do dicionário I - Ordem alfabética .......................... 11 Exercitando a escrita…

PROFISSIONAL MATHEUS FERNANDES ALVES FRASÃO EMAIL: MATHEUS-SHARED@HOTMAIL.COM 1° ANO DE ELETROTÉCNICA PRECONCEITO LINGUÍSTICO RESUMO O artigo fala do preconceito lingüístico sobre o português brasileiro. Fala dos preconceitos internos que são sofridos entre regiões do próprio país onde se encontra a variação de linguagem. A escola tem grande importância na educação do país, pois tem grande influência…