Porque Os Alunos Vão As Aulas De Geografia

CRICIANE SEIKA MACHADO, RU 598952 - TURMA – 2010/08 JANETE CORDEIRO DE ANDRADE, RU 511108 - TURMA – 2010/01 PORTFÓLIO Atividade de Portfólio referente ao Relatório de Pesquisa da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, e as demais atividades das disciplinas da UTA de Historicidade, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Juliane Machado Centro Associado: Campo Largo

maneira como aprendem as matérias recentemente trabalhadas. A escola, então, muitas vezes, pode limitar a imaginação da criança ou reforçar inclinações e estereótipos que, a essa altura, ainda não se tornaram totalmente arraigados. Esses cerceamentos vão, desde a necessidade de alfabetizar um grande número de crianças, até a pressão em produzir cidadãos que incorporem certas atitudes e valores. A relativa ausência nas escolas de uma preocupação com a “compreensão profunda”, reflete o…

UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XI COLEGIADO DE GEOGRAFIA MIGUEL VIEIRA DE LIMA A EDUCAÇÃO NO ESPAÇO RURAL COMO ESTRATÉGIA DE MANUTENÇÃO DA VIDA NA ROÇA: UM ESTUDO EM VALENTE-BA Serrinha-Bahia 2013 MIGUEL VIEIRA DE LIMA A EDUCAÇÃO NO ESPAÇO RURAL COMO ESTRATÉGIA DE MANUTENÇÃO DA VIDA NA ROÇA: UM ESTUDO EM VALENTE-BA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Licenciatura em Geografia do Departamento de Educação da Universidade…

Brasileira de Educação, n.5-6, 1997, pp.222-31. Em entrevista concedida à Revista Brasileira de Educação em setembro de 1996, durante breve estada no Brasil, o sociólogo François Dubet reflete sobre sua experiência de um ano como professor de história e geografia em um colégio da periferia de Bordeaux, França. Conhecido por suas pesquisas sobre a juventude marginalizada na França, François Dubet quis vivenciar, diretamente como professor, os dilemas da escola francesa contemporânea.…

quitanda ao computador Ensine que a Matemática está presente no cotidiano gicos. São habilidades que devem ser adquiridas já nas primeiras séries escolares. Por estar tão presente no cotidiano, a Matemática dá ao professor a chance de desafiar seus alunos a encontrar soluções para questões que enfrentam na vida diária. Criança manipula Apresentar conceitos sólidos que que exigem decoreba é representam a maneira menos eficaz figuras geométricas de ensinar a disciplina. A turma…

Leonardo Carneiro Ensine que a Matemática está presente no cotidiano gicos. São habilidades que devem ser adquiridas já nas primeiras séries escolares. Por estar tão presente no cotidiano, a Matemática dá ao professor a chance de desafiar seus alunos a encontrar soluções para questões que enfrentam na vida diária. Criança manipula Apresentar conceitos sólidos que que exigem decoreba é representam a maneira menos eficaz figuras geométricas de ensinar a disciplina. A…

O ENSINO DE GEOGRAFIA 1 JOELMA RODRIGUES OLIVEIRA – joelmaroodrigues@gmail.com LAYANNE KAROLINE DOS SANTOS BORBA - layannepgtu@hotmail.com VIVIANE PINHEIRO BEZERRA – vivipinheiro1994@hotmail.com RESUMO: Apresentando como ponto central o ensino de Geografia na Educação Básica, o andamento da proposta visa proporcionar maior articulação entre os conteúdos de Geografia que venha possibilitar a importância do processo de ensino e aprendizagem. Objetiva-se que o aluno…

A aula de campo começou com a saída do IFRN Natal central entre ás 07h30min e 08h00min com direção ao parque eólico de Rio do Fogo. Quando chegamos, tivemos a oportunidade de ver a imensidão dos aero geradores e aproveitamos para discutir sobre os pontos negativos (poluição sonora, mudança na formação das dunas) e positivos (energia limpa e renovável, rápida instalação, sua produção não emite nenhum gás evitando efeito estufa e etc.) para o meio ambiente. Conversamos um pouco sobre as…

de Brasília Instituto de Ciências Humanas Departamento Pós Graduação de Geografia Orientadora: Profª Drª Marília Luiza Peluso WASHINGTON CANDIDO DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: As Relações Entre a Sociedade e a Natureza no Distrito Federal BRASÍLIA-DF outubro/2007 2 Universidade de Brasília Instituto de Ciências Humanas Departamento Pós Graduação de Geografia A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: As Relações Entre a Sociedade e…

orientadora Yvonne Maggie, que com competência e rigor, me ensinou a fazer ciência. Seu modo de orientar, sempre me instigando a fazer outras perguntas, fez com que eu experimentasse o efeito professor, confirmando que é na relação com o professor que o aluno aprende mais ou menos. A Rosilene Alvim, junto de quem foi gerado o embrião do meu interesse pela escola. Aos professores do PPGSA. A Tânia Dauster, minha professora de antropologia no mestrado, que sempre me apoiou com sua…