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METODOLOGIA DO ENSINO

FUNDAMENTAL

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CURSO SALTO PARA O FUTURO

ABRIL À AGOSTO DE 2012

FONTE: FACULDADE SÃO JUDAS TADEU DE PINHAIS

METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Metodologia é o estudo dos métodos. Ou então as etapas a seguir num determinado processo. Tem como finalidade captar e analisar as características dos vários métodos disponíveis, avaliarem suas capacidades, potencialidades, limitações ou distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização. Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada uma forma de conduzir a pesquisa ou um conjunto de regras para ensino de ciência e arte.

Em Gestão de Projetos, existe a metodologia geral e a metodologia detalhada.

A metodologia pode ser dividida em vários métodos até chegar num determinado objetivo.

Nós, professores, segundo Gardner (1994), falhamos em considerar que em quase todo estudante há uma mente “não escolarizada”, esforçando-se para expressar-se. Na verdade, nem percebemos o quanto é desafiador transmitir novas matérias de modo que suas implicações serão consideradas por crianças que tem, desde há muito, conceptualizado outras matérias, de um modo fundamentalmente diferente. Dessa forma, temos uma visão limitada, que consiste em subestimar o que a criança sabe, esquecendo-se de que ela traz para escola um conjunto de teorias “feitas em casa”, isto é, de capacidades, compreensões, propensões e, é claro que estas, por sua vez, influenciam fortemente a maneira como aprendem as matérias recentemente trabalhadas.

A escola, então, muitas vezes, pode limitar a imaginação da criança ou reforçar inclinações e estereótipos que, a essa altura, ainda não se tornaram totalmente arraigados. Esses cerceamentos vão, desde a necessidade de alfabetizar um grande número de crianças, até a pressão em produzir cidadãos que incorporem certas atitudes e