Porque Estudar Sobre Hiperatividade

INTRODUÇÃO Muito se tem escrito a respeito dos transtornos de aprendizagem, dentre eles, o transtorno de déficit de atenção com ou sem hiperatividade, e o professor, entra em crise ética, sentindo-se culpado por não conseguir lidar com tal problema, pensando estar fazendo algo errado na hora de buscar meios pedagógicos que levem o aluno a desenvolver suas habilidades de aprendizagem. Hoje, a demanda do mundo contemporâneo e a consolidação de um contexto social amplo, plural e…

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Organização: Sociedade Paranaense de Pediatria Comitê de Neuropediatria Apoio: CENEP - Centro de Neuropediatria do Hospital de Clínicas-UFPR U.N.I.P.P. - Unidade de Neurologia Infantil do Hospital Pequeno Príncipe Unidade de…

Edmilson da Silva Alves* Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo despertar e instigar outros pesquisadores a buscar esclarecer os benefícios alcançados no tratamento do sujeito com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, através da atividade física, jogos, esportes e brincadeiras, dependendo do nível de desenvolvimento e maturação do sujeito, encontrando na endorfina, produzida pelo próprio organismo, o equilíbrio da dopamina e, consequentemente, o pleno…

Autor dos livros “Autismo e inclusão” e “Autismo na escola: um jeito diferente de aprender, um jeito diferente de ensinar”, publicados pela WAK Editora, o especialista salienta que não há uma receita para o trabalho pedagógico com os autistas. Até porque o distúrbio afeta cada pessoa de forma diferente. Mas, ele salienta que algumas diretrizes, válidas para o público em geral, são fundamentais para trabalhar com este público. “É necessário mergulhar nos afetos do autista: descobrir…

em todas as suas modalidades: artes plásticas, teatro, dança, música, etc. Por ter o foco no sujeito e não no produto artístico, ao indivíduo dentro do setting Arteterapêutico, não é preciso ser um exímio desenhista para desenhar, nem estudar artes cênicas para atuar, ou conhecer harmonia e solfejo para cantar. O principal, no processo arteterapêutico, é que o sujeito se sinta seguro e livre de julgamentos para que possa se expressar criativamente. A partir da sua…

para o marxismo, embora tenham surgido muito antes do tempo presente. ‘’Cada época produz seu próprio espaço’’. Para estudar o espaço é preciso estudar o modo de produção em seu sentido integral. Não deve haver dicotomia entre espaço e sociedade. O Estado pode produzir o espaço? De acordo com o entrevistador Lefebvre vê um plano espacial para o futuro que não pode ser previsto porque é parte da produção da sociedade. ‘’A cidade é a grande expressão da civilização e é a arquitetura…

Antônio Henriques – UMCC fahresende@pop.com.br Eixo Temático: Diversidade e Inclusão. Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre três a sete por cento de crianças em idade escolar no mundo, ou seja, mais de dois milhões de alunos. É um transtorno neurobiológico e se caracteriza por dificuldades em manter a atenção, hiperatividade ou excesso de movimento e impulsividade ou dificuldades para controlar os impulsos. Tais dificuldades se manifestam…

psicólogos quanto pedagogos podem possuir tal especialização profissional. A Psicologia da Educação faz parte dos componentes específicos das ciências da Educação, tal como a sociologia da educação ou a didática. Compõem um núcleo, cuja finalidade é estudar os processos educativos. Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está…

preciso” SILVINHO NETO – presidente do Conselho da Defesa da Criança e do Adolescente (CEDA) – 1997 8 RESUMO Este trabalho pretende gerar uma reflexão sobre a importância de a escola atender, de modo diferenciado, aos alunos portadores de necessidades educacionais específicas. Para isso, apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a prática pedagógica realizada com um grupo de cinqüenta e cinco educadores da rede pública e particular, com a finalidade de sugerir…

conhecimento não se define como ciência somente em virtude da natureza do objeto que estuda, mas sim em consequência da maneira pelo qual ele o faz. A distinção entre a psicologia moderna e seus antecedentes está menos nos tipos de perguntas feita sobre o homem do que nos métodos empregados na busca respostas a essas perguntas. Perguntas: Por que fazemos o que fazemos, sentimos o que sentimos e pensamos o que pensamos? O que distingue os seres humanos dos animais? O que os…