Porque As Crianças Não Gostam De Ler

adultos como crianças, mas mesmo sendo de interesse o número de obesos é grande. Existem várias maneiras de trabalharmos alimentação saudável usando a internet. Trabalhando através de vídeos podemos entender que desenvolve, nas crianças, a observação, sensibilidade, a capacidade de julgamento, criatividade, bem como articular espaços de discussão e interpretação com professores e com crianças na escola. Outra maneira é através de leitura online, com a leitura a criança memoriza e…

Análise ao Livro "A Família em Rede" de Seymour Papert “The Connected Family” ou “A Família Em Rede” na versão portuguesa é uma obra que apesar de não ser propriamente recente é a meu ver fundamental para se entender os computadores como parte da nossa casa e da nossa família. Possivelmente a minha geração não verá grande utilidade numa obra como esta, visto ter crescido já com os computadores a serem quase parte de nós. Contudo muitos pais dos nossos dias podem beneficiar com uma breve leitura

RESUMO Este artigo tem como objetivo abordar saber a questão da importância da leitura na sala de aula, para a formação e o desenvolvimento da aprendizagem no meio educacional, onde os educandos possam ser críticos e conscientes, fazendo do ato de ler, condição essencial na construção de sua cidadania. Este trabalho tem por base o resultado de uma pesquisa que buscou por meio de observação e questionário analisar e compreender o processo de incentivo a leitura, por parte do professor…

GERAIS PARA ANIMAR A LER Para que as crianças se decidam a ler, nós mestres, devemos abordá-los de diferentes formas. Assim dever-se-há animar a criança a ler: desde a leitura, desde a escrita, desde a oralidade e desde outras formas de expressão. Vamos dar aqui umas breves pautas, para enfocar nosso trabalho: Animar a ler desde a leitura Deve-se ter em conta os seguintes aspectos: • A criança deve contar com uma oferta variada de livros (temas, gêneros, autores...) e não podemos…

Introdução1 Porque ler hoje poesias de século XIX? Porque é lendo poesias do século XIX que melhoramos nossa percepção do mundo daquela época e da mentalidade dos autores românticos e realista.Também é lendo que conhecemos o modo vida há dois séculos. Essas poesias nos despertam o romantismo e de uma maneira mais clara de se compreender, além de nos permitir identificar muitas das vezescom elas. As poesias românticas até hoje, pois ainda além de ter muito em comum são como inspiração…

...................... 17 1. Título do Projeto AS CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2. Justificativa Desde muito tempo, contar histórias é uma atividade corriqueira na vida de muitos, guiadas na transmissão de conhecimento e valores ou até mesmo para simplesmente “ninar” uma criança ao dormir. Cinderela, Branca de neve, Chapeuzinho vermelho e tantos outros personagens de contos de fadas nos acompanham…

importância de trabalhar as múltiplas linguagens na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança, considerando o educar, cuidar e brincar como princípios da prática pedagógica desenvolvidas com as crianças que frequentam a Educação Infantil. Aborda aspectos relevantes sobre o jogo simbólico, a contação de histórias e as práticas de letramento desenvolvidas com crianças que frequentam a Educação Infantil de uma escola municipal localizada na cidade de Nova…

disléxico?-Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem? Problemas de aprendizagem são as múltiplas varetas de um amplo guarda-chuva. Dislexia é apenas uma delas, mas muito especial. É mais fácil conceituá-la através do que não é do que defini-la pelo que é. Com toda a certeza não é um problema de inteligência, tampouco uma deficiência visual ou auditiva, muito menos um problema afetivo-emocional. Então o que é ? Dislexia é uma dificuldade específica de linguagem, que se apresenta na…

VESPERTINO, DA ESCOLA MUN. ELIEZILDA COELHO ROCHA RESUMO O presente trabalho trata do papel e função da aprendizagem escolar (não-espontânea) como lugar a ser privilegiado no trabalho de construção/formação do gosto pela leitura e dos aspectos fundamentais do desenvolvimento do sujeito como leitor, pois comecemos pelas obviedades: aprende-se a ler e a gostar de ler; aprende-se a ter satisfação com a leitura; aprende-se a acompanhar modismos de leitura; aprende-se a ter critérios e…

DEFINIÇÃO PARA O QUE DEVE SER A LEITURA Ler depende de nós mesmos, de nossas condições e interesses. Só gostamos depois que lemos, precisamos conhecer. É necessário formar o hábito para, depois, vir a existir a necessidade. Ler sobre leitura não faz de ninguém um leitor. Múltiplas linguagens, leituras interessantes e agradáveis podem ensinar a ler e compreender a leitura como, por exemplo, a leitura de poesia, ficção, romance, enfim, não importa o tipo de leitura, o que é necessário é…