Arte e Cultura

educação e a riqueza que ela traz para a sociedade. Tem por objetivo estudar o conceito de cultura, verificar o trabalho didático do ensino da arte e cultura e enfatizar o valor das atividades culturais para a sociedade. Para realizar este estudo, utilizou-se pesquisa bibliográfica, internet, documentários, conversa com profissionais da área. Durante os estudos percebeu-se que muitas pessoas não tem o hábito de consumir cultura, inclusive educadores, o papel do educador é essencial para a inclusão cultural na vida das pessoas, pois esta ação de disseminação das linguagens artísticas precisa acontecer desde a infância e quando o professor incentiva seus alunos a conhecerem a arte em suas diversas formas como pelo teatro, música, cinema, exposição, dança e literaturas teremos adultos mais envolvidos com a cultura. Todo o ser humano produz cultura, seja pobre ou rico, mas é necessário fazer uma integração social para que cada indivíduo tenha sua participação em atividades culturais e valorize suas heranças étnicas. Falta informação e fomento, pois há diversos pontos de cultura que oferecem gratuitamente a riqueza das artes e manifestações culturais que poderiam ter maior usufruto da população, às famílias precisam incentivar seus filhos a consumirem cultura desde a infância. Até o hábito de não consumir cultura infelizmente é cultural, porque nós brasileiros desconhecemos e não valorizam as características multiculturais do nosso país e de nós mesmos. As linguagens…

analisar algumas questões educacionais levantadas por Friedrich Nietzsche. Buscarei desenvolver tais questões à luz da arte, e de como a arte interfere na produção de cultura e na formação acadêmica de cada individuo. O tema “Nietzsche, Educação e Arte” foi escolhido por que, ao ler o livro “Escritos sobre educação” eu me interessei muito sobre as discussões levantadas pelo autor em suas conferências. Além disso, eu concordei com muitas das criticas feitas ao sistema educacional…

Qual o papel da arte na educaçao comtemporânia? Arte é a expresao da vida, que, associada ao processo de criação, transforma-se na capacidade de exercer plenamente a condição de ser humano. A arte favorece o desenvolvimento integral do individo, possibilitando a expessão livre de pesamentos e das emoções, desenvolvendo seu raciocinio com criatividade e imaginação. Criando, o individuo torna-se mais seguro dos seus potenciais e conscientes dos seus limites, tomando-se mais autentico e…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP – PÓLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ATPS- ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 5º/6 ºSEMESTRE- PERIODO LETIVO 2012/2 MEMÓRIAS ESCOLARES NAS PRÁTICAS ARTÍSTICAS Minhas recordações de trabalhos de artes fazem parte da educação de ensino fundamental, recordo me de pintar colheres de pau , carimbar as mãos na cartolina,fazer colagem com retalhos, são poucas e vagas lembranças, o objetivo desses trabalhos era comemorar e presentear as datas como…

INTRODUÇÃO Arte é uma reprodução da realidade, seja um objeto, uma situação, umfato, um contexto social, ou outras. A arte favorece a expressão humana, de forma livre, expressando suas emoções, sensações, percepções, sonhos, descontentamentos, etc. Na educação, a arte pode permitiro desenvolvimento integral do aluno, na medida em que desenvolve a livre expressão, a sensibilidade, a compreensão, as habilidades de criar, elaborar, interpretar, pensar, questionar, retratar suaprópria…

FACULDADE CRISTO REI – FACCREI Credenciada Através da Portaria nº 2750/01 GISELE ANA SANDRI MAIA A ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES CORNÉLIO PROCÓPIO 2012 GISELE ANA SANDRI MAIA A ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES Monografia apresentada à FACCREI-FACED- Faculdade Cristo Rei- FACCREI, como exigência para a obtenção do…

chegar mais perto da felicidade. Devido à vastidão do nosso tema decidimos dividi-lo em cinco partes: - A Felicidade e o Prazer, onde vamos relacionar estes dois conceitos; - A variabilidade da felicidade, onde vamos referir as várias variáveis que fazem da felicidade algo tão mutável; - Projeto de Vida, onde vamos relacionar a existência de um objetivo na nossa vida com a conquista da felicidade; - A busca da felicidade através da música, onde tentamos relacionar a presença de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTE VISUAL CURSO DE ARTE VISUAL PROJETO DE PESQUISA DESENVOLVENDO O ATO CRIADOR ATRAVÉS DA LEITURA DE OBRA DE ARTE JOSIE MARA S. LIASCHI Londrina 2010 CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTE VISUAL CURSO DE ARTE VISUAL PROJETO DE PESQUISA DESENVOLVENDO O ATO CRIADOR ATRAVÉS DA LEITURA DE OBRA DE ARTE Projeto de pesquisa apresentado como parte das exigências…

nasceu em Linz, na Áustria, Viktor Lowenfeld sempre foi atraído para as artes, Lowenfeld mencionou que estava “puxando” para música em uma idade precoce, começou a tocar violino e pintar com 9 a 10 anos. Estas exposições as artes visuais performativas, levou-o a uma carreira dedicada à prática da educação a si mesmo e ao público. Graduou-se na faculdade de Artes Aplicada e mais tarde recebeu seu doutorado em Educação pela universidade de Viena. Lowenfeld serviu como professor de escola…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ-RA 5534116534 ERIKA RIBEIRO GLORIA LEITÃO - RA 4311771623 LILIAN BUENO RODRIGUES - RA 4578903050 MARLI REGIANE PIRES DE ARAÚJO – RA 4300065967 Itapecerica da Serra, São Paulo. 18 de Setembro 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ-RA 5534116534 ERIKA…