Porque A Arte é Importante Na Vida Do Individuo

consagração da arte alemã. Nietzsche tem um projeto para a Liga de Wagner recusado. Sua linguagem era “ousada demais”, quando o objetivo é agradar o povo alemão. 5 Tenta afastar-se “higienicamente” de Wagner para “permanecer fiel nos pontos mais elevados”. Daí começam os primeiros desentendimentos: Wagner recusa-se a não dominá-lo por inteiro. Seus traços mais imperiosos de algum modo deixavam Nietzsche admirado. Mas aceitaria ele ser o objeto desta imperiosidade? Em Bayruth via da…

Resumos de Filosofia O que é a Filosofia? • Há muitas respostas a esta pergunta porque nem todos os filósofos pensam da mesma maneira. • Sentido etimológico do termo Filosofia – Philo (amigo, o que deseja, o que busca, o que ama) + Sophia (sabedoria, saber, conhecimento) – Termo criado por Pitágoras – Filosofia como uma procura e não como posse / Filósofo ≠ sábio – Estuda a totalidade do real, o todo, tudo aquilo que se apresenta ao homem. • O homem tem uma necessidade natural de…

ZENILDA DOS SANTOS O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA DA REDE PÚBLICA FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA OSASCO – SÃO PAULO 2009 1 ZENILDA DOS SANTOS O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA DA REDE PÚBLICA Monografia exigência parcial apresentada de avaliação como para conclusão do curso de Pós-Graduação em Aproveitamento em Artes, pela Faculdade Aldeia de Carapicuíba, sob a supervisão do Profº Dr. Derly Barbosa.…

almejado. Agradeço especialmente a profª. Dra. Márcia Angelita Tiburi por haver me incentivado a cursar o Mestrado, quando acreditava ser este um sonho impossível; sem ela eu não teria sequer me inscrito no processo seletivo. Ao meu companheiro de vida Jorge Alberto Costa, que esteve presente nos momentos mais difíceis da construção desta dissertação, onde sentia por vezes me consumir de angústia. Sua alegria e bom humor me deram a força necessária para aprimorar meu olhar, transpor as…

lutas e outras áreas importantes do desenvolvimento humano. As lutas, como um ramo da Educação Física Escolar, reúnem um conjunto de conteúdos e oportunidades que contribuem para o desenvolvimento integral do educando. Se considerado o seu potencial pedagógico, é um instrumento de enorme valor, nas mãos do educador, por sua ação corporal exclusiva, sua natureza histórica, e o rico acervo cultural que traz dos seus povos de origem. Uma cultura milenar A maior parte das artes marciais…

Aristóteles o homem é um animal político, porque nenhum ser humano vive sozinho e todos precisam da companhia de outros. Política se refere à vida na polis, ou seja, a vida em comum. É cuidar das decisões, problemas e interesses da coletividade. Alguns definem política como: * -“ A arte e a ciência do governo” arte porque visa encontrar o modo mais conveniente de conseguir a concordância de muitos e promover o bem comum. E concideram ciência porque estudam os comportamentos…

_______________________________ Profª. Dra. Maria Elisa de Mattos Pires Ferreira Osasco, ______de_________de 2008 Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial, industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão; Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez com…

que acontece no Brasil. “JEITINHO”-Ele diz que há duas esferas que permeiam a vida do brasileiro, a “casa” que é onde predominam os valores familiares, a esfera privada, o relaxamento, a hierarquia e valores pessoais; e a “rua” que é onde predominam o trabalho, a esfera pública, a continência, os valores igualitários, o indivíduo, o Estado e o universal. Dentre e entre estas duas esferas é onde acontece a vida do brasileiro e os tais “fenômenos” teriam surgido da dificuldade deste…

...06 4. A morte……………………………………………………………………………...06 5. O conhecimento…………………………………………….…………………..…..07 6. A liberdade……………………………………………….…………………………08 7. Deus…………………………………………………….…………………………...08 8. O ateísmo……………………………………………….……………………….….09 9. A arte…………………………………………………………..………………….....09 10. O tempo………………………………………………………….….……………….10 11. O homem……………………………………………………….….………………...10 12. A sabedoria…………………………………………………….….………………...11…

FAZENDO “ARTE” NA TERCEIRA IDADE: A Contribuição da Educação Física na construção dos idosos como verdadeiros artistas Baixo, Isabela Lorena de Souza1 SILVA, Bruno Emmanuel Santana da2 "Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver." (Bertold Brecht) RESUMO O presente artigo aborda a problemática se: É possível articular a Arte e a Educação Física no trato de valores