Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

implica conhecimento e respeito às suas características etárias, sociais, psicológicas e cognitivas. INTRODUÇÃO A implantação de uma política de ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos de duração exige tratamento político, administrativo e pedagógico, uma vez que o objetivo de um maior número de anos no ensino obrigatório é assegurar a todas as crianças um tempo mais longo de convívio escolar com maiores oportunidades de aprendizagem. Nesse sentido, elaboramos…

Christiane Lacerda Tarefa 1: Teorias do Currículo TEORIAS CURRICULARES O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escola, orienta as atividades educativas a serem desenvolvidas durante o ano letivo e é um plano de ação adequado e adaptado com a realidade dos alunos, e é ele também que específica, o que, como e quando ensinar e como avaliar .O currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder. A…

jovens e adultos. Em várias delas, constatamos a presença de apenas um professor, que também assume a direção da escola, em outras, observamos que há coordenadores e supervisores compartilhando com docentes e diretor a responsabilidade pelo trabalho pedagógico. Essas diferenças entre as escolas reforçam o quadro de profunda diversidade que, em todos os aspectos, tanto caracteriza o Estado do Amapá. Neste sentido, uma indicação inicial se faz necessária para a discussão da gestão: a…

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO PAGEREF _Toc397893531 \h 52.1 Descrição da escola PAGEREF _Toc397893532 \h 52.2 Histórico do Colégio PAGEREF _Toc397893533 \h 62.3 Público que atende PAGEREF _Toc397893534 \h 92.4 Espaço físico e pedagógico da escola PAGEREF _Toc397893535 \h 112.5 Sistema de Avaliação PAGEREF _Toc397893536 \h 113. CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO PAGEREF _Toc397893537 \h 153.1 Considerações teóricas sobre o estágio PAGEREF _Toc397893538 \h 153.2 Descrição…

Estados e Municípios. Neste período, a Educação de Jovens e Adultos no Brasil ficou estagnada, passando do campo de ações para o campo das reflexões e discussões sobre o analfabetismo. O país neste momento encontrava-se em busca de um novo projeto pedagógico, então surgiu como referência os trabalhos de Paulo Freire, que passou a coordenar o “Plano Nacional de Educação de Adultos”. Para Paulo Freire era a grande oportunidade de transformar o quadro educacional no Brasil, no…

...............11 CAPÍTULO 3 – ADMINISTRAÇÃO , CONCEITOS E OBJETIVOS..................12 CAPÍTULO 4 – O QUE SIGNIFICA A PALAVRA GESTÃO DEMOCRÁTICA.14 CAPÍTULO 5 – PARADGMAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI................16 CAPÍTULO 6 - PROJETO POLÍTICO-PEDAGOGICO E A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA ESCOLA ................................................................................ 17 CAPÍTULO 7 – ADMINISTRAÇÃO VERSUS GESTÃO – DIFERENÇAS CONCEITUAIS ..................................................

da Educação e também no Conselho Regional de Nutricionistas. A situação problema apresentado para a realização da síntese é “Conhecendo o Nutricionista”. Para a realização do mesmo, buscou-se artigos científicos, revistas, livros, e no Projeto Político Pedagógico da Universidade Federal do Mato Grosso. Existem diversos modos para conhecer mais este profissional, dentre elas, conhecer o histórico da profissão, as diretrizes curriculares estabelecidas pelo Ministério da Educação, o…

pré-colombiana que se identifica etnicamente diversa da nacional e é considerada indígena pela população brasileira com quem está em contato.” No desenvolvimento do processo educacional foi possível constatar que a pré-escola trabalha com seus Projetos Pedagógicos em parceria com a Secretaria Municipal de Educação que englobam a construção dos conhecimentos tanto cívicos como indígenas, aprimorando a relação de crescimento cultural e social das etnias. A concretização desta pesquisa…

O TRABALHO DO ARTICULADOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR E O ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE DIVERSIDADE... O QUE DIVERSIDADE ?  De acordo com o dicionário Houaiss, diversidade significa qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra; falta de igualdade ou de semelhança; alteração digna de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção

modificar a herança cultural e a necessidade de uso da linguagem simbólica necessária, tornando-o capaz de representar o mundo e direcionar suas ações. O trabalho abre espaço para reflexões sobre instrumentos significativos na vida da escola “Currículo, Proposta Pedagógica ou Projeto Político Pedagógico”. Buscou-se compreender um pouco o lado do educando. Por fim o que a escola, pais, alunos podem fazer com vista aos objetivos em comum, a educação. PALAVRAS CHAVES: Família. Escola.…