Por Isso A Atividade Reflexiva Desta Unidade é Elaborar

interatividade, pois a formação docente, tanto a inicial quanto a contínua, precisa ser consistente, crítica e reflexiva, capaz de fornecer os aportes teóricos e práticos para o desenvolvimento das capacidades intelectuais do professor, direcionando -o ao seu fazer pedagógico.Neste sentido, sabendo que a formação docente se pro cessa dentro da escola de forma continuada e reflexiva, este trabalho apresenta algumas das conclusões de uma investigação realizada junto a um grupo de…

redenção, reprodução e transformação. Trajetória histórica da educação brasileira do século XX. Qual a relação do conteúdo com o dia-a-dia da sala de aula e qual a aplicabilidade desse aprendizado no ambiente escolar? Relacionar o conteúdo desta unidade com a rotina de sala de aula é se tornar consciente da influência de todas as conquistas educacionais que moldaram nosso modelo de educação atual. Conhecer a História da Educação permite, em primeiro lugar, tornar mais…

........ 04 2.2. QUADRO DOCENTE ........................................................................................ 05 2.3. MATERIAL DIDÁTICO......................................................................................... 05 3. ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA ...................... 08 4. REGÊNCIA DAS AULAS ..................................................................................... 10 4.1. PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA ......................................

entretanto que a formação de leitores esta muito relacionada com ênfase ao trabalho, com o texto literário em sala de aula. A grande importância do trabalho com literatura em educação infantil deve-se ao fato da formação cultural, intelectual, reflexiva nos alunos desde a infância. O mais importante é que os alunos saibam diferenciar texto literário do que não é literatura. O objetivo do educador da educação infantil é despertar no aluno o desejo pela literatura, pelo novo e do…

PROFESSOR ----------------------------------------------- 6 2.4- HISTÓRIA DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------- 6 2.5- PLANO PEGAGOGICO DA ESCOLA ---------------------------------------------- 7 3- ANÁLIZE TEORICO-REFLEXIVA DO SOBRE A ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO E SEU PROJETO PEDAGOGICO ESCOLAR------------------------------ 15 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS ------------------------------------------------------------ 18 REFERÊNCIAS…

apresentando o projeto de pesquisa, a instituição na qual realizamos nossa prática profissionalizante, local onde emergiu, a partir de nossa intervenção o problema de pesquisa. Neste capítulo também localiza-se a categoria central de análise, a unidade de análise, a revisão de literatura, o sistema de hipóteses e os objetivos buscados com esta pesquisa. No capítulo 2, estar-se-á apresentando a metodologia de pesquisa, ou seja, o caminho percorrido para analisar os dados da prática…

identidade profissional sólida, capaz de leituras aprofundadas sobre o tema e da busca de mudanças inovadoras. Tal perfil caracteriza-se por um processo de (re)construção deste sujeito historicamente situado como agente crítico, reflexivo e transformador desta sociedade. A identidade profissional é composta por um processo de conflitos e lutas, provenientes de um contexto sócio-histórico-cultural (IMBERNON, 2000) que vem sendo construído ao longo dos percursos pessoais e profissionais…

e Alfabetização I. Prof. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Seabra 2012 INTRODUÇÃO A necessidade de educar e ensinar os pré- escolares com a ampliação de atividades lúdicas, fortalece o desenvolvimento cognitivo da criança, ou seja; Quando a criança brinca ou pratica exercícios motores, ela combina diferentes ações motoras entre si, divertindo se em repetir várias vezes os mesmos esquemas, porém…

e Lima (2004, p. 26) Afirmam que o estágio é o “eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia [...] É a atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade”, indispensável a formação do futuro docente. O estágio foi realizado na EEB Carmem Seara Leite , a observação ocorreu em uma sala de terceiro ano do ensino…

do professor. Assim, o currículo começou a conceber também uma espécie de processo de produção, organizado sob os mesmos parâmetros de decomposição em elementos mínimos de realização – os objetivos -, os quais corresponderiam a uma descrição das atividades particulares e específicas da vida adulta para as quais haveria que se preparar (Bobbit, 1918). A determinação cada vez mais detalhada do currículo a ser adotado nas escolas, a extensão de todo tipo de técnicas e diagnóstico e…