Por Disciplina Geografia

UNVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE GEOGRAFIA CAMPUSz DE ALTAMIRA DISCIPLINA: Introdução ao Ensino da Geografia. DOCENTE: DANIEL VALLERIUS DISCENTE: Claudiane de Sousa Alves Graduanda em Geografia – UFPA Altamira E-mail: claudia.neal@hotmail.com Gleiciely Barroso Carvalho Graduanda em Geografia – UFPA Altamira E-mail: tiely_atm@hotmail.com Lorena Raquel Gregório Graduanda em Geografia – UFPA Altamira – Bolsista/EXTESÃO/PROEX E-mail: lorenaraquelg@hotmail.com…

que permita ao leitor ter uma visão inicial do tema “As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”; - Indique os objetivos da presente PA; - Justifique a importância da construção da presente PA para sua formação; - Descreva a metodologia adotada para o desenvolvimento da presente PA; - Apresente as disciplinas que cursou nesta UTA e que integram a presente PA; - Escreva uma…

sistematizada como disciplina acadêmica em atribuição aos pesquisadores Alexander von Humboldt e Carl Ritter, que viveram no Século XIX.nota 2 O profissional desta disciplina é o geógrafo.17 6 Índice [esconder] 1 Definição 1.1 Etimologia 1.2 O conceito de geografia 2 História 2.1 Antiguidade greco-romana 2.2 Idade Média, Renascimento e Iluminismo 2.3 Surgimento da Geografia moderna 2.4 Século XX 2.5 Novas perspectivas de análise 2.6 Geografia no Brasil 3 Subdivisões 3.1…

MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia: Pequena História Crítica. São Paulo: HUCITEC-VIP, 1985. 2. APRESENTAÇÃO OBJETIVA DAS IDEIAS DO AUTOR a) Resumo: O autor aborda nesta obra a Geografia desde seus primórdios, nos esta vem sido considerada ciência, e o que vêm sendo o pensamento geográfico. Junto com este mesmo, aborda às questões de como o modo capitalista influência para à sua consolidação. Primeiro, aborda através de vários autores o significado da Geografia, logo em…

dessas circunstâncias, a inserção da Sociologia no Ensino Médio se mostra delicada e distante de uma formação humanística que contemplaria uma compreensão racional de qualquer atividade no meio social. Tal distância delegaria ao ensino dessa disciplina um caráter “enciclopédico” e “aquisitivo” distante da realidade juvenil (FERNANDES, 1977). Além disso, seria papel da Sociologia organizar uma modificação nesse sistema de ensino propedêutico? O objetivo dessa pesquisa, cuja…

BLOCO VII DIURNO DISCIPLINA: METODOLOGIA DA GEOGRAFIA PROF(A): MARILDE CHAVES DOS SANTOS ATIVIDADE PROPOSTA INDIVIDUAL 1- Caracterize como a disciplina vem sendo discutida na escola? De forma meramente tradicional. Se fala muito no currículo da geografia, mas ainda este e totalmente tradicional não esta adaptado a realidade de cada espaço ambiente, cidade. Além do mais como diz o próprio texto, que a disciplina já esta impregnada o termo decorativo

CURSO: Pedagogia SÉRIE: 5º Período DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA A disciplina de Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia pretende fornecer subsídios teóricos e metodológicos para a atividade de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constituindo campos de saberes distintos, as áreas de conhecimento da História e da Geografia tomam por objeto de…

A Geografia é a ciência que estuda o conjunto de fenómenos naturais e humanos que constituem aspectos da superfície da Terra, considerada na sua distribuição e relações recíprocas. HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia" \l "cite_note-1" 1 A Geografia estuda a superfície terrestre.2 A origem etimológica do termo é derivada dos radicais gregos geo = "Terra" + graphein = "escrever".3 4 Descreve as paisagens que resultaram da relação entre o homem e a natureza.2 Desde a mais…

hoje, os avanços tecnológicos nos permitem um mundo de Conhecimento que há alguns anos seriam impensáveis, como professores / educadores, precisamos ter clareza a respeito dos saberes que ensinamos. A Geografia, por exemplo, estuda o espaço geográfico, em qualquer escala, é impossível pensar em Geografia apenas como a ciências da localização e da descrição dos fenômenos. Nos dias de hoje, podemos perceber uma mudança saudável neste rumo da educação no Brasil. Um dos sinais mais claros…

no processo de ensino-aprendizagem de Geografia Taís Pires da Silva1 Tais_jc@hotmail.com Nerêida Mª Santos Mafra Benedictis2 Nereidamafrabenedictis@gmail.com Resumo O presente artigo é a continuidade de uma discussão realizada em uma oficina no III Simpósio de Ensino Aprendizagem de Geografia na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB e traz uma reflexão sobre o uso da Charge e do Cartum como linguagem alternativa no ensino de Geografia baseada em autores como SILVA e…