Pontos Sensiveis Na Escola

explicar, a partir de causas puramente naturais, a origem (arque) de todas as coisas, ou seja, o elemento primordial, o ponto de partida para todas as coisas. 2.2. Os elementos: a água, a terra, o ar e o fogo. 2.2.1. A Escola Jônica – Preocupa-se com o princípio fundamental do mundo, isto é, a physis e, portanto, concentra-se nas teorias sobre a natureza. São representantes dessa escola: 2.2.1.1. Tales – A água (ou o úmido) e os seus discípulos Anaximandro de Mileto: “(...) deve haver…

princípios da escola, esses alunos são chamados á direção, então com qual frequência eles são chamados à direção? 2-A violência muitas vezes é ocasionada pelo uso das drogas, a instituição tem algum projeto para que os alunos saiam do ‘mundo das drogas’? 3-Quais são as agressões mais comuns ocorrida na escola? 4-Os pais tem como dever orientar os filhos, no sentido do que é bom ou ruim você acha que os pais tem uma parcela de culpa dos seus filhos serem tão violentos? 5-Até que ponto…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Escola de Comunicação Tema: Consumo e Subjetivação Texto utilizado: A Distinção. Crítica Social do Julgamento Beatriz da Costa de Sá Rio de Janeiro Julho, 2013 Apresentação Com esse trabalho, a intenção é apresentar como as necessidades culturais são produtos da educação e como elas são construídas ao longo da vida, indo ao encontro das ideias expostas por Pierre Bordieu em “A Distinção. Crítica social do julgamento”. O autor descreve o olhar sobre

COMUNIDADE E ESCOLA (FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE PALMA SOLA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DAIANE RAQUEL REGNER, RU: 578522, TURMA: 2011/01 JAQUELINE DELEVATTI, RU: 600175, TURMA: 2010/08 PRISCILA HARTMANN, RU: 510249, TURMA: 2010/05 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE…

Psicodiagnóstico Profa. Ms. Maria da Conceição Albano Ferreira Avaliação Qualitativa – WISC-III Escala Verbal (Compreensão Verbal) QIV 1- Subtestes essencialmente verbais Informação Mede o nível dos conhecimentos adquiridos a partir da educação na escola e na família. Apela à memória episódica de longo prazo. Permite verificar a organização temporal. Nas crianças que apresentam problemas de linguagem (disfasias), dificuldades de aprendizagem (déficits seqüenciais) ou desatenção…

doutrinas. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Leia o trecho a seguir e relacione com o pensamento filosófico de um importante pensador do período metafísico da história da Filosofia: "O fogo se transforma em todas as coisas e todas as coisas se transformam em fogo, assim como se trocam mercadorias por ouro e ouro por mercadorias." (MARCONDES, p. 17) Resposta Resposta Selecionada: b. O pensamento, provavelmente, é de Heráclito. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos Sobre a…

Onde Estão?” do ano de 2012, coloca a criatividade como uma caracte4ristica própria de cada ser humano, ressalta também a necessidade de resgatar o processo criativo do professor em sua formação. Comparando os dois textos mostra que apesar de alguns pontos diferentes, os caminhos apresentam ser parecidos para se chegar a uma mudança cultural e também na forma de trabalhar a educação, sendo uma mudança positiva. A cultura que não é um processo herdado e sim transmitido é recebida pelo…

behaviorista e humanista, destacando os seguintes pontos: a) O papel do sujeito e do mundo na construção do conhecimento. b) O objetivo da escola. c) O desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. d) O papel do professor e do aluno. e) Os mecanismos de avaliação. As cinco questões devem estar organizadas em um único texto, em formato acadêmico (normas da ABNT) e ter de 2 a 3 páginas. Valor da Avaliação: 17 pontos.  Prazo: 31 de outubro a 17 de novembro.

de modo especial as gerações Y e Z, estão sofrendo uma ruptura brusca nas formas de percepção do mundo”. (página 14) A construção da personalidade e dos valores está acontecendo por caminhos muito diversos daqueles tradicionais: família, igreja, escola, TV. Os processos perceptivos é muito maus imagética e hipertextual/hipermidiática. A tradição oral permanece, mas totalmente contaminada pelos processos de globalização e pela dinâmicas de consumo. A língua escrita está sendo totalmente…

por helenismo/helenístico o período de 323a.C até 31-30a.C. Datas que marcam a morte de Alexandre de Macedónia e a conquista romana do Egito, último sobrevivente do já desagregado império macedónio. Em diferenciação das filosofias do IV século, o ponto crucial das filosofias helenistas é voltado a prevalência do problema moral sobre qualquer outra questão e a tendência generalizada entre os pensadores da idade helenista a quererem resolver este problema recomendando um ideal de…