Policia comunitária escolar

Caracterizar o ambiente escolar; Enumerar pontos sensíveis no ambiente escolar; Identificar formas para sua proteção e preservação; 2 Ter consciência de que a preservação do ambiente escolar contribui para o aumento da sensação de segurança da comunidade escolar e para a manutenção de uma cultura de paz nas escolas. 3 Estrutura do Módulo Este módulo está organizado da seguinte forma: Aula 1 – O que é ambiente escolar e por que ele deve ser protegido? Aula 2 – Quem faz parte do ambiente escolar? Aula 3 – Pontos sensíveis da segurança no ambiente escolar Aula 1 – O que é ambiente escolar e por que ele deve ser protegido? 1.1. Uma breve definição O ambiente escolar é... A vibrante interação da criança, professor, currículo, ambiente, família e comunidade. É um microcosmo do universo: o espaço físico delimita o mundo; o sistema escolar e sua organização revelam a sociedade; as pessoas envolvidas na experiência de aprendizado formam a população. (Taylor & Vlastos, 1983). Fonte: Acervo do Batalhão Escolar – PM DF. Importante! Sob esta ótica, é possível inferir que o ambiente escolar possui uma amplitude muito maior do que aquela dada por uma visão estrutural circunscrita intramuros. Ela envolve também a visão relacional que ultrapassa o espaço físico da escola, incluindo a comunidade vizinha e os órgãos que atuam diretamente na segurança escolar. 4 1.2. Por que a escola deve ser protegida? A escola é um dos principais…

mais para entender o que se passa no mundo em que vive. Esse conhecimento parte do professor que por sua vez possui o conhecimento necessário para incentivar o aluno a estudar. Porém as formas como são trabalhadas muitas vezes não desperta tal interesse pelos mesmos. “Adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos Estudantes” (LDB, Art.36, seção II) Nos dias de hoje despertar esse interesse nos jovens tem sido desafiador para a educação nacional,…

1. Contextualizemos esta primeira questão na tradição pré-socrática. Escreve M. Gleiser: É claro que a questão de maior importância para os filósofos da metade do s.v a.c. era o problema de mutação (dança do universo, p 60). Como foi tratado este problema nas escolas iônicas e eleáticas? Qual foi a proposta "conciliadora" formulada pelo atomismo? Os iônicos acreditavam que graças ao “Devir” tudo está em mudança contínua, sem perder sua forma. O devir é a passagem contínua de um estado…

diversos momentos para pensar e repensar a escola em seus diversos aspectos de funcionamento, dentro e fora da sala de aula. Nas discussões, procuramos interpretar as diversas características, tipos e estruturas escolares e como cada escola se expressa de forma diferente de outra relacionando a localização e currículo nas complexas relações do ser humano em um espaço de vivência simultâneo com a produção de um conhecimento curricular. Nesse espaço Na escola o aluno é sempre o objetivo,…

PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 7, nº 1, p. 29-38, Jan./Jun. 2006 29 O professor em sala de aula: reflexão sobre os estilos de aprendizagem e a escuta sensível Teresa Cristina Siqueira Cerqueira – Universidade de Brasília Resumo Este trabalho envolve uma reflexão sobre os modos de aprender em contextos educacionais. Nesse sentido focaliza o aprendente e o ensinante em suas relações, considerando como ocorreria o processo ensino/aprendizagem se ambos…

PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 7, nº 1, p. 29-38, Jan./Jun. 2006 29 O professor em sala de aula: reflexão sobre os estilos de aprendizagem e a escuta sensível Teresa Cristina Siqueira Cerqueira – Universidade de Brasília Resumo Este trabalho envolve uma reflexão sobre os modos de aprender em contextos educacionais. Nesse sentido focaliza o aprendente e o ensinante em suas relações, considerando como ocorreria o processo ensino/aprendizagem se ambos…

algo pronto, em si mesmo determinado. É exatamente nesse ponto que reside o pensamento nuclear do objetivismo. Para ele, os objetos são algo dado, apresentando uma estrutura totalmente definida que será, por assim dizer, reconstruída pela consciência cognoscente. Platão foi o primeiro a defender um objetivismo tal como acabamos de descrever. Sua doutrina das idéias é a primeira formulação clássica do pensamento fundamental do objetivismo. Para Platão, as idéias são realidades…

antiga, entrou no mundo grego através de relações comerciais entre o Egito e as colónias Jônias. Foram nessas colónias que a filosofia se desenvolveu e penetrou no mundo grego e a partir dela começou o desenvolvimento científico que culminou na génese da ciência. Escola Jónia A cidade de Mileto, na Jónia, deu lugar às primeiras contribuições para a ciência, começando por Tales. Este filósofo, o mais antigo dos chamados sete sábios e fundador da escola jónia, contribuiu para o…

período de vida em comun, como luz que se acende de simples fagulha, esse conhecimento nasce da alma e de si mesmo se alimenta”. Em suma nesse ponto Platão mostrou-se muito firme e sua decisão foi categórica. 4. Os diálogos platônicos e Sócrates como personagem dos diálogos Platão recursou –se a escrever sobre os princípios últimos.entretanto,mesmo em relação aos temas a respeito dos quais considerou que pudesse escrever,buscou sempre eviatr conferir-lhes tratamento…

livros, onde aprendeu a fazer operações matemáticas complicadíssimas, ao ponto de solucionar um teorema complexo, deixado em um quadro negro da escola onde ele trabalhava como faxineiro, por um professor chamado Lambeau, porém Will possuía um comportamento agressivo ao ponto de agredir pessoas as quais não gostava, e por isto, foi preso várias vezes. Lambeau acaba descobrindo a identidade do gênio, e o salva da cadeia, por ter agredido um policial, após o juiz impor duas condições:…