Pontos Negativos Escola Tradicional Para Saviani

SANDRA REGINA BEZERRA DOS SANTOS O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO DENTRO DO NÚCLEO GESTOR NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS São Paulo 2012 SANDRA REGINA BEZERRA DOS SANTOS O DESAFIO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA FRENTE A PRÁTICA DOCENTE NAS ESCOLAS PAULISTAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade de São Paulo como exigência para a conclusão do Curso de Gestão de Currículo

sociedade; 2. Caracterizar os vários aspectos da realidade educacional nos diferentes contextos históricos por que passa a sociedade; 3. Identificar os valores, idéias e organização da educação brasileira nos diversos períodos; 4. Destacar o papel da escola, do professor e do aluno, assim como o enfoque dos conteúdos e da avaliação nos diferentes períodos da educação brasileira. A nossa concepção de História da Educação não se restringe à simples exposição de fatos e idéias, de acordo…

Paradigmas e Perspectivas para a Formação Docente nas etapas iniciais da Educação Básica: inflexões Maristela ANGOTTI.......................................................................... 67 Gestão da Educação e Organização do Trabalho na Escola: (Inter)Relações com a Formação do(a) Pedagogo(a) Celestino Alves da SILVA JUNIOR....................................................... 85 O Construtivismo na Rede Estadual de Ensino Paulista a Partir da Década de 1980…

dos Cursos de Formação do Educador CONSU Conselho Universitário CTG Conselho Técnico de Graduação DCN’s Diretrizes Curriculares Nacionais DED Departamento de Economia Doméstica EMATER Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural ESCD Escola Superior de Ciências Domésticas FEUSP Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo FFCL Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras FGV Fundação Getúlio Vargas FNFi Faculdade Nacional de Filosofia FUFAM Fundação…

explica-se, embora não se justifique, a morosidade na aprovação de tão importante mandamento legal para a educação brasileira. A propósito, e muito interessante conhecer os caminhos e descaminhos que a nova LDB percorreu em nosso Congresso. Saviani (1997) faz importante e minucioso relato acerca do processo de "gestação" da Lei, permitindo-nos compreender, pelo menos em parte, o porquê da demora. Segundo esse autor, na versão inicial, as diretrizes estavam discriminadas nas…

dissertação. Ao Tiago Cançado e Welinghton Braga pela ajuda na tabulação dos dados e ensinamentos na área estatística. À direção e colegas de trabalho do Colégio Cenecista Márcio Paulino e Escola Estadual Maria Amâncio que souberam me ouvir e me apoiaram nas horas de desespero. Aos professores e professoras das escolas públicas de Sete Lagoas, que, sem elas tal pesquisa não existiria. 8 “Uma mente que se abre para uma nova idéia, jamais retornará ao seu tamanho original."…

para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor, para que possa reavaliar sua prática docente sempre que necessário. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. No entanto, ainda torna-se necessário reafirmar a importância dessa área na formação sociocultural do cidadão. Através da observação e análise da prática pedagógica da disciplina de arte nas turmas…

a serviço das classes altas; e as atividades “nobres” es­tavam ligadas, freqüentemente, a práticas religiosas. Esta última caraterística se acentua durante o período feudal da Eu­ropa Ocidental: os mosteiros eram também “templos do “saber” e as escolas por eles fundadas e administradas visavam prioritariamente à preparação de noviços. Quando surgem as grandes universidades, ao lado das “ciências”, principalmente filosofia e conhecimentos humanísticos, permanece em lugar prioritário o…

eram meramente reproduzidas ou eram livres de acordo com o que os alunos desejavam. Além disso, os conteúdos propostos geralmente se resumiam ao esporte. Nos horários normais da disciplina, as aulas eram realizadas na maioria das vezes na quadra da escola, e que priorizando a prática esportiva, a mesma era reduzida a jogos. As aulas de educação física, neste período, eram muitas vezes vista como uma válvula de escape, pois nestas aulas que os alunos descarregavam suas energias, se…

professores universitários referentes à melhoria da didática no ensino do terceiro grau. Hoffmann (1999, p.138) ainda observa que o modelo que se abriga em cursos de formação é o que vem a ser seguido pelos professores que exercem o magistério nas escolas e universidades. Desta forma, fica clara a real necessidade de um apego sobre o tema apresentado, visto que uma avaliação aplicada de forma imprópria com estudantes de graduação não apenas lhes prejudica, como, também, atinge os…