Pontos Negativos Do Eja

segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana [...] (BRASIL, 1981) A partir desse ponto de vista e de acordo com o que discorre os PCNEM quando estabelece como proposta para o ensino da Biologia: “Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente” (PCN, 1996). Nesse sentido, observados que o homem e produtor dos efeitos negativos ao mesmo tempo que sofre suas consequências. Os emissores de gases estufa na…

formação continuada de professores de maneira sistemática e eficaz, porém: Os “treinamentos” esporádicos, os cursos aligeirados e os programas de alfabetização sem continuidade garantida são avaliados nas pesquisas como instrumentos de desserviço á EJA, pois criam expectativas que não são correspondidas, frustram alunos e professores, reforçam a concepção negativa de que não há o que fazer nesta modalidade de ensino. (HADDAD 2000 p.15) A formação deveria munir o professor de…

EJA - Educação de Jovens e Adultos Maria Júlia Silva Duarte EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO: Diante da problemática da educação de jovens e adultos é que surgiu o interesse de redigir este artigo que tem como objetivo, ampliar os conhecimentos sobre esta temática e despertar nos educadores e educando a atenção para as mudanças necessárias na estrutura pedagógica e na metodologia aplicada à EJA. Cabe-nos lembrar que são várias as causas que levam o individuo a abandonar a escola

de Souza Couy2 Departamento de Educação Curso de Pedagogia – UNICENTRO Resumo A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma oportunidade oferecida para aqueles indivíduos que por algum motivo abandonaram a escola ou mesmo nunca a freqüentaram. Procurar construir condições e possibilidades para a permanência dos alunos da EJA na escola e motivá-los à conclusão de seus estudos é algo imprescindível e tudo isso só será concretizado em parceria entre governo e sociedade

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

.......................................................................................13 1 INTRODUÇÃO. Estaremos apresentando o trabalho no qual, usaremos como método de pesquisa e observação em sala de aula que atende alunos do projeto EJA. Iremos apresentar propostas que angariamos no qual reforçará nosso conhecimento. Será analisado, repensado e construindo um conhecimento que vai proporcionando momentos de reflexão que irá contribuir certamente para uma visão de ensino,…

medir, raciocinar matematicamente, argumentar, entre outros, são requisitos necessários para exercer a cidadania, o que demonstra a importância dessa disciplina na formação de jovens e adultos. Conforme Fonseca (2002), a Educação de Jovens e Adultos (EJA) torna-se necessária, no momento atual, porque as pessoas precisam ou desejam retornar aos es- Carla Rosane Fadanni é Especialista em Educação Matemática da ULBRA. E-mail: cfadanni@ig.com.br Carmen Teresa Kaiber é Doutora em Ciências…

conseguinte, uma dimensão orientadora e prescritiva quanto ao fazer pedagógico, bem como significa o processo que viabiliza a veiculação dos conteúdos entre o professor e o aluno, quando então manifesta a sua dimensão prática. Assim, em relação à EJA, considerando-se o fato de ter uma clientela impar, a metodologia poderá ser um dos agentes causadores do alto índice de evasão escolar nesta modalidade de ensino, uma vez que os professores insistem em utilizar metodologias infantilizadas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VII- ESTÁGIO NA EJA ALUNAS: KARLA LIRA E LUDEMIR FRANÇA DA SILVA CASTILHO PLANO DE AULA ESCOLA MUNICIPAL MARIA DAS NEVES SÉRIE: EJA ( I E II MÓDULO) TEMA: A CIDADE DO PAULISTA/PE, A TERRA DAS CHAMINÉS. CONTEÚDO Gênero lista, entrevista , carta e história local JUSTIFICATIVA O tema escolhido para este trabalho se baseou na importância da cidade do Paulista

CINEMATICA PONTO MATERIAL É todo corpo cujas dimensões não interferem no estudo de um determinado fenômeno. É também chamado de partícula. CORPO EXTENSO é todo corpo cujas dimensões interferem no estudo de um determinado fenômeno. Exemplo: Um automóvel que transita por uma estrada entre uma determinada cidade até outra é considerado ponto material, ao passo que, se estiver manobrando para ocupar um lugar no estacionamento é considerado corpo extenso REFERENCIAL É o ponto…