Política E Gestão Da Educação Básica No Brasil Limites E Perspectivas Fichamento

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA FABIANA RODRIGUES DE SOUZA Rio de janeiro 2012 FABIANA RODRIGUES DE SOUZA FICHAMENTO ENSINO SUPERIPOR – CONCEITO E DINÂMICA. Autor(es): João E. Steiner e Gerhard Malnic Pré projeto ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS–…

HUMANAS DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES RIO DE JANEIRO 2009 MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Educação.…

portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012 3 Súmario Elaboração das Tarefas .............................................................. 5 Apresentação da Disciplina...................................................... 24 Aula 1 - Epistemologia............................................................... 25 Aula 2 - Normatização............................................................... 39 Aula 3 - A Importância do…

]JUÇARA DOS SANTOS GONÇALVES RAIMUNDO SANTOS DO CARMO GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO BELÉM –PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA – UNAMA 2001 GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO JUÇARA DOS SANTOS GONÇALVES RAIMUNDO SANTOS DO CARMO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito de obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia – Administração Escolar,…

.... 46 2. CORPOS DOCENTE, DISCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .......................... 48 2.1 Corpo docente: perfil................................................................................................. 48 2.1.1 Plano de Carreia e Políticas de Capacitação no Âmbito do Curso........................... 51 2.2 Atenção aos Discentes.............................................................................................. 53 2.2.1 Atendimento ao Aluno............................

Sociais; Humanidades e outros” (“Referenciais Orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares”, SESU/MEC/2010; CNE, 2011 – Anexo I). No Brasil, resultam de movimento nacional de discussão curricular, desenvolvido a partir de 2007, sob a liderança de algumas reitorias (em especial UFBA e UnB) e da Secretaria de Educação Superior do MEC. A Universidade Federal do ABC, UFABC, e os termos do Decreto que instituiu o Programa Nacional de Expansão e Inovação do Ensino…

Orientador: Prof. FEIRA DE SANTANA 2010 Dedico esse trabalho a todos que estiveram ao meu lado, me incentivando em todos os momentos. O meu corpo, que afinal não se alheia. E meu sim, minha praça do prazer, Com suas dores, seus limites novos, Seus modus operandi, seus modus vivendi. (Daniel, 1991:5) Barreto, Daniele Cerqueira. Atuação do assistente social em programas de planejamento familiar. 2010. 40 folhas. Trabalho de Conclusão

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS JOÃO BATISTA NEVES ALFENAS - MG 2014 JOÃO BATISTA NEVES ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD.…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO RN Curso Superior em Tecnologia em Produção da Construção Civil Plano de Curso (Reformulação Curricular) (Aprovado pela Resolução nº 05/2006- Conselho Diretor/CEFET-RN, de 26/04/06) O nome do Curso foi alterado para Curso Superior de Tecnologia em Construção de Edifícios, adequando-se ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, através da Resolução do…

foi orientado para atender à Resolução CNE/CES nº. 10/04, de 10/12/2004 nos segmentos de educação presencial e a distância. Além disso foi submetido à apreciação de coordenadores e professores de cursos de bacharelado em Ciências Contábeis, a partir do “II Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis”. A presente proposta foi inspirada no contexto atual do ensino da Contabilidade no Brasil e pretende ser um subsídio para a organização da matriz curricular dos cursos…