Políticas Públicas para a Escola Pública.

III Aluna Clara Fachini Pires Damásio AI-3 Políticas Públicas para a Escola Pública. A escola é uma instituição que carrega uma importância muito significativa, pois é atribuído a ela o papel de contribuir com a formação e o encaminhamento para os ideais que a população acredita e defende como necessários para a sociedade. No decorrer da história brasileira a escola existiu segundo os padrões dos grupos dominantes, garantindo assim que as novas gerações fossem criadas para repetir os padrões sociais existentes. Nesse momento, o modelo organizacional da escola brasileira seguia o formato de controle político e social, onde sempre há um que manda e outros que obedecem (metrópole / colônia ou senhor / escravo). Assim os atores envolvidos com as práticas da escola (professores, pais, alunos, funcionários) estavam sempre submetidos a um controle rígido por parte de um órgão superior e externo a escola, que definia regras e projetos a serem desenvolvidos. Esse modelo de gestão criou uma noção passiva de relacionamento com a escola e a educação, que certamente se reproduziram na relação da população com o Estado. A partir de 1988, com o estabelecimento da nova constituição brasileira, esse modelo de sociedade passa a ser questionado. Como resultado da reorganização da sociedade, após um longo período de submissão política devido à ditadura militar, as demandas sociais locais e das minorias são colocadas no foco das discussões e a escola passa a ser repensada sob essa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL MARIA RODRIGUES DA SILVA 7º SEMESTRE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA (PBF) Porto velho 2012 MARIA RODRIGUES DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA (PBF) Trabalho apresentado ao…

PERÍODO A INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Projeto de Pesquisa elaborado e apresentado pelas acadêmicas Eliete da Silva Gomes, Joicy Ferreira Miranda, Nádia Frazão do Espírito Santo Martins, Oneide Carvalho de Sousa e Sonira de Sousa Mel, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Organização e Gestão Educacional. do curso de Licenciatura em Pedagogia. Ananás – TO Novembro./2014.2 …

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL PÓS-1990 MIRANDA, Paula Roberta (Universidade Estadual de Maringá) paulinharmiranda@hotmail.com PASQUINI, Adriana (Núcleo Regional de Educação de Maringá) adrianapasquini@hotmail.com RESUMO: Este trabalho propõe uma análise sobre as bases teóricas e legais da gestão democrática da escola pública no Brasil a partir de 1990. Tomamos como referência a década de 1970 até os dias atuais, explicitando o novo modelo de…

POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO DO SISTEMA DA AUTONOMIA DA ESCOLA NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cristine da Silva Peixoto Prof. Mirela Fleck Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED0230) – Estrutura e Funcionamento da Educação RESUMO Busco descrever nesta pesquisa, o significado de autonomia e suas implicações na escola. O processo histórico, legal e institucional que fundamentam a estrutura escolar de hoje,…

A AUTONOMIA DO PROFESSOR DO ENSINO PUBLICO FRENTE ÀS POLITICAS EDUCACIONAIS1 Mariza Nogueira Martins2 RESUMO: O artigo que fala da autonomia do professor do ensino publico frente às políticas educacionais se propõe a mostrar as mudanças necessárias no papel dos gestores na atualidade por meio de uma analise do que se entende por gestão educacional na visão de Vitor Henrique Paro e Jose Carlos Libaneo entre outros presentes na discussão deste tema, relacionando o…

Redação Tema: O acesso á escola pública é gratuita é a atual política educacional no Brasil. Titulo: Acesso a escola pública: Sonho ou realidade? O sonho de ingressar numa universidade pública pode se tornar realidade. Mas as coisas não são tão fácies como parece, ingressar na universidade é como uma corrida de obstáculos, onde cada fase que o estudante passa é uma vitória , principalmente para alunos que vem de escolas públicas, onde na maioria das vezes o ensino é precário.…

POLÍTICAS PÚBLICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O PDE-ESCOLA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA Vanessa Silva da Silva Daiana de Souza Correia Maria da Graça Soares Introdução Este texto tem como objetivo estudar o contexto de implementação da política de educação conhecido como Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) e sua relação com a gestão democrática da educação. Para isso, serão abordados alguns aspectos das políticas públicas e do financiamento de educação, no contexto…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA FRANCISCO VAGNER LIMA COSTA A EVASÃO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE APOIO À PERMANÊNCIA DO ALUNO NA ESCOLA CARIÚS-CE 2010 FRANCISCO VAGNER LIMA COSTA A EVASÃO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE APOIO À PERMANÊNCIA DO ALUNO NA ESCOLA Monografia apresentada ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau especialista em Gestão e Avaliação da Educação…

IMPACTO DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA E A SUA POLITICA DE DESCENTRALIZAÇÃO E AUTONOMIA FINANCEIRA DAS ESCOLAS PÚBLICAS? Samara de Oliveira Silva* *Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia - UFPI. Professora da Rede Estadual de educação do estado do Piauí. Introdução A Reforma do Estado que vem sendo implementada no Brasil tem vários objetivos. Um deles é a descentralização estatal que, desde o início da década de 90, indica alterações no conteúdo e na gestão das…