Politicas Publicas Educacionais Numa Perspectiva Didatica

instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à criança desamparada. A partir de 1880, já se falava com mais freqüência em jardins-de-infância e alguns textos de grande repercussão, como uma…

seja, resumiu-se na ideia de expansão da rede escolar e na tarefa de expandir alfabetização ao povo. Otimismo pedagógico O otimismo pedagógico caracterizou-se com ênfase nos aspectos qualitativos da problemática educacional, ou seja, a otimização do ensino, a melhoria das condições didáticas e pedagógicas da rede escolar. Reforma de Benjamin Constant    transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores e não apenas preparador. substituir a predominância…

todos que me incentivaram, ajudaram e colaboraram para a realização e conclusão deste projeto. A avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações, atribuindo significado. (M.H. Abrams) RESUMO ABSTRACT SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................10 2. PLANEJAMENTO…

INTRODUÇÃO Apesar da constante dificuldade do ensino pedagógico nas escolas Brasileiras, e com tantos desafios encontrados pelos professores. Para muitos são utilizados diversos significados, problemas e conceitos do contexto educacional. Segundo VASCONCELLOS, (2010b, p 102), A formação dos educadores é uma demanda constante. Se a formação ao longo da vida é, em função dos avanços teóricos e práticos, uma exigência em qualquer campo profissional no caso dos educadores de profissão

Didática A didática é um campo de estudo que se ocupa da busca do conhecimento necessário para a compreensão da prática pedagógica e da elaboração de formas adequadas de intervenção, de modo que o processo de ensino e aprendizagem se realize de maneira que viabilize a aprendizagem de todos. A didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

se encontra com o direito individual, ou seja, um indivíduo “excluído” passa a exercer seus direitos. Nesse trabalho estarei falando dessa construção da cidadania com foco na inclusão educacional e as mudanças que ela exige, tanto da sociedade como dos profissionais diretamente envolvidos. A legislação educacional que trata da inclusão 1. Constituição de 1988 (consultar o artigo 208) _____________________ 1Área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em…

1994.CASTELLS, Manuel et alii. Novas perspectiva,ç críticas em educação. Porto Alegre,Artes Médicas, 1996.CEPAL/UNESCO. Educação e conhecimento: eixo da transformação produtiva comeqüidade. Brasília, IPEA/CEPAL/INEP, 1995.COLOM CANELLAS, Antônio 1. La educación como comunicación. In:CASTILLEJO, José Luis et alii. Teoría de la educación. Madrid, Taurus Universitaria,1994.COSTA, Márcio da. Crise do Estado e crise da educação: influência neoliberal ereforma educacional. Educação &…

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA Maria Josefa de Souza Távora, UEPA Resumo O presente trabalho consistiu na elaboração do Estado da Arte, ou seja, na análise da produção acadêmico-científica brasileira sobre Projeto Político-Pedagógico, tendo como principal objetivo investigar qual tem sido a abordagem sobre Projeto Político-Pedagógico predominante. Foi identificada, a presença das seguintes abordagens: Gestão…

LIBÂNEO, Jose Carlos. Democratização da escola pública. São Paulo: Loyola, 2003. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública. São Paulo : Loyola, 1990. GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 1988. MATUI, Jiron. Construtivismo. São Paulo : Editora Moderna, 1998. RICHTER, Marcos Gustavo. Ensino do Português e Interatividade. Santa Maria : Editora da UFSM, 2000. Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por