Síntese de Contole Social

Faculdade de Educação Disciplina: Conselhos e Controle Social Professora: Cláudia Gonçalves Aluna: Anna Flávia da Costa da Conceição Síntese do Texto: “CME do RIO DE JANEIRO” Referência VALLE, Bertha de Borja Reis do. CME do Rio de Janeiro. p 255-275. O texto de Bertha de Borja Reis do Valle é uma pesquisa documental que se dá a partir do estudo sobre o Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Este, foi criado pela Lei n° 859, de 5 de junho de 1986, portanto, antes da promulgação da Constituição Federal de 1988. Presidido pela Secretária Municipal de Educação, o Conselho conta com 12 membros titulares e seus suplentes, representantes do poder público e da sociedade civil. Em seu regimento está definido que o Conselho Municipal da Cidade do rio de Janeiro tem função deliberativa, normativa, fiscalizadora e de assessoramento. Determina ainda as finalidades deste órgão, destacando-se, entre outros, opinar sobre a política a política educacional do município no âmbito público e privado e subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de Educação. Por este regimento, o CME-Rio se compõe de duas Câmaras, Câmara de Educação Básica e a Câmara de Políticas Sociais Integradas à Educação. A primeira compete a análise e emissão de pareceres sobre os resultados dos processos de avaliação das diferentes modalidades de ensino e a segunda tem como função propor programas integrados entre a Secretaria Municipal de Educação e as Secretarias que desenvolvem…

UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A TEORIA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO E SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Mariane Cristina da Silva DOMINGUES1 RESUMO: A presente pesquisa trata busca primeiramente fazer uma análise do contexto histórico da educação brasileira, suas limitações e avanços. Faz-se uma abordagem de como a educação pode se tornar um instrumento de transformação ou alienação. Tendo como foco principal apresentar a contribuição da teoria do oprimido de Paulo Freire para o…

trabalho é relatar as nomenclaturas da Educação e também da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9394/96; descrevendo as características de cada uma delas. Da Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se…

profissionais de educação prevista no Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro e a realidade atual desta. Está incluso, no Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro, a formação e valorização dos profissionais de educação. Tendo em vista a Constituição Federal de 1988, que em seu art. 206, inciso V, a valorização dos profissionais da educação se apresenta como um princípio constitucional. Sendo assim, esta valorização deveria ser garantida através de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Políticas Públicas Professora: Maria Celi Nome: Rayne Avila de Souza Turma:2 Análise da Educação a Distância no Contexto Atual A Educação a Distância(EAD), atualmente vem conquistando um grande público e sendo uma nova alternativa para quem quer cursar o ensino superior. A adaptação e a flexibilização presente nesse ensino torna-se um grande potencial. Entretanto, não é de hoje que a EAD já existe; ela…

SOUZA, Donaldo B. de, FARIA, Lia C.M. de., (orgs.). Desafios da educação municipal. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, 480p. O livro é oriundo de projeto de pesquisa voltado para as reformulações da educação municipal ocorridas após a aprovação das novas Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, desenvolvido no Núcleo de Estudos em Políticas de Educação (NUEPE) da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Os 20 ensaios escritos por 29…

temas do programa (ver as referências sinalizadas com o número do tema específico a frente na lauda de referências em anexo). 9. façam um levantamento de outros títulos (livros, revistas, artigos etc.) que tratam da política e organização da educação básica no brasil e organizem uma nova bibliografia, ampliando a que vocês receberam. vocês podem fazer esse levantamento por meio de consultas em biblotecas, livrarias e outros locais e, também, pela internet. ALMEIDA, Jane Soares de.…

[pic] Política de Formação de Professores Objetivo O nosso trabalho tem como objetivo analisar a Política de Formação de Professores através dos desafios das universidades, que são as responsáveis por formar novos professores, após a aprovação da nova Política Nacional de Formação de Professores, instituída pelo Decreto 6755/2009. Introdução A formação de educadores para o nível de educação básica é um dos grandes desafios para as universidades públicas, pois, esses…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS Campus Paraíso do Tocantins Coordenação de Cursos Superiores Licenciatura em Matemática POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS - PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS Francisco Antonio Alves Pereira1 Ana Claudia Ferreira Rosa2 RESUMO Este Artigo discorre sobre o Plano Nacional de Educação – PNE, que estabelece as metas e define estratégias das politicas públicas educacionais para o decênio…

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS-1988: EJA E ECA Mabel Rebouças Palma de Souza Introdução Atualmente, para se pensar na política nacional da EJA no Brasil, torna-se significativo entender o processo que vem ganhando visibilidade, desde o início da década de noventa: a realocação das atribuições da educação básica em geral, e da EJA em particular, das esferas federais e estaduais para a esfera municipal. Coerente com a Constituição Federal de 1988, a LDB estabelece que os…