Politica Educacional Sonia Kramer

As questões colocadas por Sônia Kramer foram debatidas ao longo da leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a disciplina de História :sobre os autores da proposta, sobre o texto da proposta, sobre os leitores a que se destina. Acerca disso fizemos uma crítica permeando esses aspectos. Os PCNs vêm como a alternativa principal para uma reviravolta no sistema educacional nos anos 1990. Ela se torna mais evidente nas políticas educacionais no governo FHC (1994-2002), depois de

ideias do músico e educador Kodály. Como por exemplo, o canto orfeônico, desenvolvido com corais de crianças, prática essa em que buscava facilitar a aproximação das crianças com o canto e o meio musical, sendo esta, muito eficaz como ferramenta educacional. Villa Lobos trouxe essa prática para o Brasil, e deu grande ênfase às músicas e temas folclóricos regionais, e em todo seu repertório se encontra essa proposta, também influenciado por Kodály. Assim percebe-se que Villa lobos…

INFÂNCIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990 MOLINA, Adão Aparecido (UEM/FAFIPA) aamolina@ig.com.br LARA, Ângela Mara de Barros (UEM) angelalara@ymail.com Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto discute a infância no contexto das políticas educacionais da década de 1990, cujo período representa um avanço na legislação no que se refere à proteção e à garantia de direitos para a educação

pelo qual é traduzido aquilo que se passa na mente, nesse processo a comunicação se dá sob a forma da escrita. Diante deste contexto, vale destacar a importância da leitura e da escrita. Como marco teórico inspirou-se nos estudos de Vygotsky, Freire, Kramer, Cagliari, Luckesi, Sim-sim, Bacon, entre outros, como suporte metodológico, utilizando-se uma pesquisa bibliográfica interpretando a busca do significado do conteúdo teórico apresentado pelos pesquisadores da área e da descoberta dos…

o assunto a ser abordado e buscar novas fontes de conhecimento para complementar o assunto a ser estudado, o professor deve ser dinâmico e proporcionar uma reflexão para que seus alunos interajam sobre o que sabem sobre o assunto. No âmbito das políticas públicas voltadas à Educação, muitas ações são destinadas ao meio ambiente. As questões ambientais incluem-se dentre os temas contemporâneos que exigem uma abordagem interdisciplinar, contemplando uma nova articulação das conexões entre…

pedagógico na escola é conduzir em direção visando sempre melhorias no processo ensino aprendizado. Entre as diversas atribuições está a procedimento de acompanhar o trabalho do educador, sendo responsável pelo elo entre os envolvidos na sociedade educacional. O coordenador deve ficar sempre sobreposto ao panorama que se apresenta a sua volta avaliando os profissionais da equipe e acompanhando o resultado. O pedagogo deve assumir uma posição de liderança quando na coordenação, para…

socialmente acumulado, nesse caso, pela área da Educação Infantil. As relações teóricas são trabalhadas segundo conceitos e concepções de pensadores que contribuem para pensar a vida do ser humano, a posição que ocupa no mundo, suas relações sociais, políticas e, sobretudo, éticas. Para Patto: “[...] por intermédio do estudo da cotidianidade, também se realiza a ascensão do abstrato ao concreto e a referência à realidade social deixa de ser feita no singular para se fazer no…

aid to teachers in understanding the process of literacy and their interfaces. 1.Introdução Iniciamos esta reflexão lançando mão das análises feitas por Sônia KRAMER (2003), que questiona a concepção que as escolas e professores costumam adotar: crianças ou alunos? Indaga a autora: As duas denominações traduzem a mesma ideia? Então KRAMER retrata, com propriedade, que na Educação Infantil há crianças e no Ensino Fundamental há alunos. Ainda em tom de constatação assevera: O…

dos Filhos do Povo durante as vivências com as crianças, seus pais e professores, no Projeto Nenhum a Menos (que visa reduzir a evasão escolar). Trabalhando com as crianças infrequentes da pré-escola constatei que na visão de alguns dos atores educacionais, a Educação Infantil é tida como um passatempo e a sala da pré-escola é o local das crianças brincarem sem o menor comprometimento, normalmente é tida como um passatempo. Segundo Piaget a pré-escola não pode ser vista como um…

se como educação infantil, o período da vida escolar em que se atendem, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos. No Brasil, a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional que atende crianças de 0 a 3 anos de creche, e o sistema educacional que atende crianças de 4 a 6 anos se chamam Pré – Escola. O atendimento as crianças de 0 a 6 anos em instituições especializadas tem origem com as mudanças sociais e econômicas, causadas pelas revoluções industriais no mundo todo.…