Poder Simbolico Bourdieu Cap 1

dessa natureza possa contribuir para fazer avançar uma análise classista da política empiricamente orientada. Revista Brasileira de Ciência Política, nº 2. Brasília, julho-dezembro de 2009, pp. 243-270. RBCPed2 diagramação artefinal.indd 243 1/10/2009 07:49:06 244 Renato Perissinotto e Adriano Codato O artigo está dividido em cinco partes. Na primeira, apresentamos algumas observações que justificam a retomada desse problema aparentemente superado pela Ciência Política…

1 Introdução A presente monografia tem como fundamento uma pesquisa que esteve assentada na temática das relações de poder e o controle como componentes disciplinares na Educação Infantil. A priori o projeto de pesquisa dispensou hipóteses porque trabalhei a partir de pressupostos fenomenológicos1, cuja concepção sobre a produção de conhecimento escapa às fronteiras disciplinares rígidas dos métodos científicos hegemônicos e sustenta uma metodologia que corrobora a investigação direta…

alimentaram esta síntese teórica. Coordenou recentemente duas obras colectivas: Cheminements professionnels et mobilités sociales (La Documentation francaise, 1992) e Genèse et dynamique des groupes professionnels (Presses Universituires de Lille, 1 994). Por que razão se fala hoje de crise de identidades? Esta expressão remete-nos para fenómenos múltiplos: dificuldade de inserção profissional dos jovens, aumento da exclusão social, diluição das categorias que servem para se…

Keywords: homophobia; “heteronormativity”; gender; sexism; racism. Introdução A sempre presente tematização das questões relativas às homossexualidades tem se feito acompanhar, ultimamente, da discussão acerca da homofobia. Com efeito, a noção de 1 homofobia comparece com freqüência nas falas cotidianas e institucionais de atores dos mais diversos setores sociais. Homens e mulheres da mídia, da educação, da cultura, da saúde, da justiça, dos movimentos sociais, entre outras…

municipal mal equipada. São essas conformações mais estruturais – por exemplo, a distribuição demográfica da população em uma área específica – que indicam o caráter definidor de algumas circunstâncias macrossociais sobre interações microssociais. 1. O desenvolvimento de modelos multiníveis de análise estatística significou um avanço importante nas estatísticas educacionais na medida em que permitiram contemplar a característica estratificada da demografia escolar. Cadernos de…

RELAÇÕES DE PODER CERCANDO A EDUCAÇÃO: UMA VISIBILIDADE FOUCAULTIANA Mirian de Albuquerque Aquino1 Resumo Este texto esboça uma tentativa de compreender como as relações de poder se constituíram na sociedade capitalista ocidentalizada e como essas relações se deslocaram para o interior de micropráticas, invadindo os organismos sociais, tais como a escola, e ramificandose para discursos específicos de sala de aula. Palavras-Chave: relações de poder, sala de aula, poder/saber,…

0 consumo, 93 Estrategias e taticas, 97 Retoricas das praticas, astucias milenares, 103 SECUNDA PARTE TEORIAS DA ARTE DE FAZER As praticas cotidianas, 109 IV. FOUCAULT E BORDIEU, 111 Tecnologias disseminadas: Foucault, 111 A "douta ignorancia": Bourdieu, 117 V. ARTES DA TEORIA, 131 Destacar e por do avesso: uma receita da teo ria, 132 A etnologizacao das "artes", 135 Os relatos do nao sabido, 140 Uma arte de pensar: Kant, 145 VI. 0 TEMPO DAS HISTORIAS, 151 Uma arte de dizer, 152 Contar…

1 FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ERENILDO JOÃO CARLOS PALAVRAS INICIAIS A educação é uma atividade humana, isto é, histórica e social. Nesse sentido, a História e a Sociologia, enquanto áreas de conhecimento peculiares, permitem conhecer e entender, a um só tempo, a particularidade da educação como uma espécie de evento próprio e sua relação com a organização societária. A disciplina Fundamentos sócio-históricos da Educação transita entre esses dois campos disciplinares. A…

1 Representações sociais: um domínio em expansão. Denise Jodelet* Sempre necessitamos saber o que temos a ver com o mundo que nos cerca. É necessário ajustar-se, conduzir-se, localizar-se física ou intelectualmente, identificar e resolver problemas que ele põe. Eis porquê construímos representações. E, da mesma forma que, ante as coisas, pessoas, eventos ou ideias, não somos equipados apenas com automatismos, igualmente não somos isolados em um vazio social: compartilhamos o…

na Constituição Brasileira de 1988 A dignidade da pessoa humana pode ser considerada como o fundamento último do Estado Brasileiro. Ela é o valor-fonte a determinar a interpretação e a aplicação da Constituição, assim como a atuação de todos os poderes públicos que compõem a República Federativa do Brasil. Em síntese, o Estado existe para garantir e promover a dignidade de todas as pessoas. É nesse amplo alcance que está a universalidade do princípio da dignidade humana e dos direitos…