Podemos Afirmar Que Os Brinquedos As Brincadeiras E Os J

O presente artigo tem por objetivo investigar de que maneira professores utilizam os jogos e brincadeiras, elementos fundamentais no processo ensino/aprendizagem, como recurso pedagógico em suas aulas. Realizamos uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, em que buscamos, através de observações e questionário, analisar como os professores lidam com o lúdico em suas aulas, já que as brincadeiras hoje são extremamente importantes no processo de desenvolvimento da criança e muitos ainda não

CONCEITOS: O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA Existe uma grande indefinição na conceitualização dos termos jogo, brinquedo e brincadeira, chegando a alguns casos a certa descaracterização dos mesmos. Para discutir esta questão traz-se o pensamento de Kishimoto (2003) que aponta para uma imprecisão no uso dos termos. Isso advém do fato de que os jogos compreendem uma multiplicidade de fenômenos, contribuindo para uma gama de variedade que se corporifica segundo a autora (2003, p. 1) em:…

teve por finalidade avaliar a importância dos jogos e brincadeiras para o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, sua viabilidade como recurso pedagógico. Para isso, foi feita a pesquisa bibliográfica e, através da discussão e revisão de literatura, foi elaborado um conceito relativo ao assunto, o qual conclui que esse recurso não é devidamente aproveitado pelos educadores, uma vez que eles não atribuem aos jogos e brincadeiras os papéis que lhes são inerentes como…

compreensão de regras, respeitando e interagindo com o meio onde vive, além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades motoras. O estudo nos permite afirmar que a ludicidade dentro das aulas de educação física desenvolve as capacidades motoras e cognitivas, estimulando a vida social e o desenvolvimento construtivo, sendo as brincadeiras uma das linguagens mais utilizadas na infância que possibilitam a formação global da criança. Palavras-chave: Educação Infantil. Educação…

consideração que essas crianças não podem ser tratadas como mini adultos, e sim como elas realmente são, preservando essa essência infantil, o trabalho lúdico faz com que as crianças tenham vontade de aprender, e muitas vezes para elas é só uma brincadeira, porém quando os objetivos vão sendo alcançados o professor percebe que valeu o esforço em preparar atividades lúdicas com objetivos bem definidos para a alfabetização dos seus alunos. Palavras chaves: alfabetização, ludicidade,…

funções da leitura e escrita no cotidiano do aluno numa aprendizagem significativa. Lembrando também que os jogos proporcionam o aprender de forma prazerosa, num contexto desvinculado da situação de aprendizado formal. Os jogos, os desenhos e brincadeiras de faz-de-conta, sem dúvida são meios facilitadores na descoberta da leitura e escrita: profissionais da área educacional, comprometidos com a qualidade da sua prática pedagógica, reconhecem a importância dos jogos como veículo para o…

reflexivo? O que torna diferente dos outros docentes? Sabemos que a reflexão é uma capacidade inata do ser humano, aliás, pensar é uma atividade que acontece naturalmente e é o que diferencia os seres humanos de outros animais. Sendo assim , podemos afirmar que o termo reflexivo tem como uma de suas raízes as ideias do filósofo, psicólogo e pedagogo norte-americano John Dewey (1859-1952), ao caracterizar o pensamento reflexivo e defender o poder da reflexão como elemento…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A BRINCADEIRA COMO IMPORTANTE INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALEXANDRINA CONCEIÇÃO SILVA DOS SANTOS DANIELLE CAMARGO DOS SANTOS ELISÂNGELA FERREIRA BORGES SILVANA JÚBRICA DE CAMPOS CAMPO GRANDE - MS 2006 ALEXANDRINA CONCEIÇÃO SILVA DOS SANTOS DANIELLE CAMARGO DOS SANTOS ELISÂNGELA…

investigar através de observações, como as diferentes estratégias lúdicas utilizadas em salas podem contribuir para a construção do conhecimento na educação inclusiva. É importante ressaltar que as atividades lúdicas como jogos, brincadeiras, músicas, alem de motivar, desperta o interesse das crianças, tornando as atividades mais agradáveis e consequentemente facilitando o processo de assimilação e produção de conhecimento. As crianças menos…

aprende, aprendendo sem perceber conteúdos significativo para a sua vida. O interesse pelo estudo do brinquedo também é muito antigo e isso talvez decorra do fato de que o brinquedo e o jogo façam parte intrinsecamente da vida infantil e juvenil. Entender seu significado é um caminho muito útil, senão mesmo necessário, para conhecer a própria criança e seu processo de desenvolvimento. O brinquedo foi objeto de consideração de filósofos, psicólogos, psicanalistas, teólogos,…