Planos De Aulas Prontos

abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades observadas, bem como o Plano e relato do desenvolvimento da atividade realizada como prática de estagio na educação Infantil. No item 3, será abordado uma Analise Critica e o Desenvolvimento e Planejamento das atividades observadas e realizadas. No item 4, encontraremos as considerações finais e referências. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será o nosso dia a dia como professor. E…

fundamental e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes...............................................20 Conhecimento do plano da aula e observação da prática docente dos anos iniciais do Ensino fundamental................................................................................................................................21 Observação de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na rotina diária e na relação…

FICHAMENTO DE RESUMO POESIA NA SALA DE AULA: POR QUÊ? Pinheiro, Héder. Poesia na sala de aula / Héder Pinheiro. - Campina Grande: Bagagem. 2007. 133p 1. Teoria literária 2. Poesia 3.Literatura e ensino. Héder Pinheiro inicia este capítulo, "Poesia na sala de aula: por quê?", apontando o gênero literário, poesia, como sendo, provavelmente o menos prestigiado na atuação em sala de aula. Isso pode ser observado na primeira fase do primeiro grau menor(1ª à 4ª séries), os alunos, quando…

na proposta pedagógico das instituições de Educação Infantil. Durante todo o estagio percebemos o quanto é importante o papel do professor facilitador na construção do conhecimento, desde a disponibilidade de tempo para preparar as aulas até aplicá-las em sala de aula levando em consideração o tempo de cada criança. Respeitando suas individualidades e oportunizando assim seu desenvolvimento integral, motivando suas potencialidades, criatividade e despertando sua curiosidade. Palavras…

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1: 19/09/2013 (4 horas) Idenficação da instituição: Escola Municipal de ensino fundamental Inácio de Quadros. Turma: Educação infantil. Idade: 4 a 5 anos. Professora Responsável: Elizangela Terezinha da Silveira Côrreia. Docente acadêmica: Daiana Boanova Goulart. Tema: Semáforo dos alimentos. Conteúdo: Expressão oral; Desenho; Pintura; Alimentação saudável Objetivos: Desenvolver a oralidade através da contação de histórias; Desenvolver a…

PLANO DE AULA PERCUSSÃO CORPRAL Turmas: 2ª série 3° ano N° de aulas: 10 aulas ou mais de 50 minutos cada. Nessa atividade vamos trabalhar:  Acuidade auditiva;  Ritmo;  Atenção;  Coordenação motora ampla;  Coordenação motora fina oculomanual. Objetivo: Propiciar aos alunos o desenvolvimento rítmico, além da percepção de sons emitidos pelo corpo e por diferentes materiais, por meio da percussão (som emitido pelo choque de dois corpos). Desenvolvimento: Antes de iniciar com…

opinião isso é só mais um modismo que em breve caíra no esquecimento. Onde já se viu dar a voz ao aluno. O que temos que passar para eles são nossos conhecimentos isso sim e o que temos que valorizar, a final e o que nos trouxe até aqui, um conhecimento pronto será muito mais fácil dos alunos assimilarem. Professora Amanda - Paulo Freire veio pra nos mostrar que devemos ser professores que valorizam cada aluno como um ser único, capaz de agir e interagir, questionar, criticar. Que…

O objetivo deste Desafio Profissional é: Elaborar a capacitação e desenvolvimento dos diretores e gerentes da empresa a partir dos conhecimentos adquiridos durante as aulas das disciplinas Processos Gerenciais e Matemática. Utilizar os conhecimentos adquiridos durante as aulas para motivar os colaboradores. Permitir ao acadêmico vivenciar a tomada de decisão a partir do planejamento. O modelo deste Desafio Profissional já se encontra disponível no ambiente virtual: Acesse o…

PLANO DE AULA CHUTE PARCIAL ANALÍTICO PROF. ESP. LEONARDO COIMBRA Disciplina de Esportes Coletivos I Acadêmicos (as): Douglas Nonnemacher; Vanessa Kalfels; Angelica Welter; Natália Andrade Ribeiro. 1. FUNDAMENTO/TEMA: O fundamento técnico utilizado é o chute, onde, por meio do método parcial analítico, será aperfeiçoado o gesto de chute do jogador. Para Frisselli o chute é o ato de tocar a bola golpeando-a de diversas maneiras e em várias trajetórias com o objetivo principal de realizar

desenvolver, tendo em vista o diagnóstico obtido nos primeiros dias letivos. Durante o período dedicado a observação com a professora regente pode ser ver o quanto ela não acreditava no planejamento e suas aulas eram sempre improvisadas, e às vezes pedia a professora da outra sala, suas aulas para aplicar em sua sala, por vez, a sala apresentava uma desordem só, um barulho, que muitas vezes a sala ao lado ficava confusa com tanto barulho. E assim no final do semestre e final do ano,…