Planos De Aulas O Cabelo De Lelê

ARTE, CULTURAS E COTIDIANO ESCOLAR: Reflexões teóricas e práticas sobre as relações étnico-raciais dentro da sala de aula. Teresa Cristina Melo da Silveira Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia Núcleo de Pesquisa em Ensino de Arte – NUPEA/UFU O silêncio da escola sobre as dinâmicas das relações raciais não consegue apagar as diferenças existentes dentro da sala de aula, nem permitir a possibilidade do respeito mútuo e do diálogo aberto entre os sujeitos, sem que haja…

metas qualitativas capazes de contribuir para o desenvolvimento integral da criança, conduzindo-a na construção da sua identidade para que possa reconhecer-se enquanto cidadã e ter assegurado seu direito a infância. O Plano Nacional da Educação (2000) define que a educação deve estar presente na vida de todas as pessoas desde o nascimento, pois se constitui numa esfera de promoção da vida humana. E ainda, a Constituição Federal de 1988, define em seu artigo 227, que:

duas dimensões fundantes: a política e a técnica. A dimensão técnica está relacionada às variáveis metodológicas que estão em ação nas propostas educativas escolares, em formas de intervenção que se dão com base em modelos teóricos. Por sua vez, no plano político situamos as questões do contexto educacional em que se desenvolve a prática em sua dimensão técnica. Considerar tais dimensões não significa, contudo, dissociá-las. As práticas pedagógicas precisam ser compreendidas em sua…

etapa escolar deve ser abandonada. O que pode ser percebido com base em estudos recentes trazidos ao conhecimento dos participantes do encontro é que manifestações discriminatórias e separações com base em elementos como a cor da pele ou o tipo de cabelo têm lugar já nessa época, expressando-se na formação de “grupos de brancos” e “grupos de negros” entre as crianças. Quando não conduzidos de maneira adequada, os estranhamentos e demais elementos de formação de identidades que têm início…

outras danças trazidas da Costa d’África. Mamãi-velha gostava de entoar na sua voz tremida uma dessas músicas de outros tempos, muito arrastada,que os negros cantavam com palavras que ninguém da ilha entendia: Malé, malé; malé combá lêlé assim malé, malé; assim combá samba lélé; assim combá samba lêtán... Quando chegou a S. Nicolau a lei que alforriava os negros, houve grande festa na escravatura. Jireco, negro de nhô Miguel Lopes, foi à casa do senhorquando lhe deram alforria: —…

Unidade IV: Como trabalhar gírias em sala de aula..........................................Pág.28 4.1. A gíria como principal Variação Linguística....................................................Pág.28 4.2. O uso da gíria como meio de interação nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura..................................................................................................................Pág.29 4.3. O uso da gíria como meio de interação nas aulas de Língua Portuguesa e…

“Se queres fazer má figura, está à vontade… mas qual é o prémio para o primeiro lugar?” “Uma moeda de ouro e uma garrafa de brandy”, respondeu o porco-espinho. Combinaram encontrar-se meia hora depois no alto da colina. O porco-espinho tinha um plano, mas precisava da ajuda da sua mulher. “Tenho que fazer uma corrida com a lebre e tu vais ajudar-me a vencê-la!” “Mas como?”, perguntou a mulher preocupada. “Só tens de ficar parada na meta e esperar pela lebre. Quando ela chegar, dirás:…

reestruturar os Planos Políticos Pedagógicos das escolas; precisa-se trabalhar na diversidade para a diversidade; precisa-se criar grupos de trabalhos que direcione as temáticas e as experiências sobre a diversidade, focado no diálogo com a comunidade escolar e com os grupos etnicorraciais excluídos, neste caso as Comunidades de Remanescentes de Quilombolas. Sendo que a base desta discussão é a educação construtivista: (PEREIRA, 2005): Num sistema educacional, numa escola, numa sala de…

presença participativa em ambientes próprios de atividades daquela área profissional, sobre responsabilidade de um profissional já habilitado. No caso dos professores, a escola e seus subespaços (diretoria, coordenação, sala dos professores, sala de aula, etc.) são os locais de trabalho por excelência, nos quais o futuro docente atuará desde os primeiros anos de sua carreira, embora saibamos que “a formação do professor começa antes mesmo de sua formação acadêmica e prossegue durante…

fora! Guizinho segurou o braço do amigo: (Desenho de uma senhora e dois rapazes, um ao lado do outro. A frente só o rosto de outro garoto com o olho esquerdo machucado.) - Não! Vamos usar o plano B7. - B7? ! ? ! ? - É, Beca, Sete Vidas. Ele sempre escapa e vai tirar todo mundo dessa também. - Ótimo plano! - Meninos! - Dona Domingos! ! - O que vocês estão fazendo aqui? - Hã... É que... Sabe... A gente... A gente estava indo para a classe... - Isso, classe! - concordou…