Planos De Aula Voleibol Reduzido

estar, no mínimo, 5 mts das linhas laterais da quadra e 8 mts das linhas de fundo. O espaço livre, acima do solo, devera ter, no mínimo, 12 mts de altura. 1.1.2 - Superfície de jogo a) O piso devera ser constituído de areia, nivelado, o mais plano e uniforme possível, livre de pedras, concha ou qualquer outro objeto que possa representar risco para os atletas. b) Em competições nacionais oficiais, a areia devera ser de grãos finos, cobrindo um espaço de no mínimo, 30…

Futebol | | |Desenvolvimento de acções motoras e aquisição de habilidades específicas às acções técnico- tácticas. | |5– Voleibol | |Desenvolvimento de acções motoras e aquisição de habilidades específicas às acções técnico-tácticas

..........................................06 2.1 Identificao campo de estgio..........................................................................................06 2.2 Planos de Unidade...................... ........................................................................................07 2.3 Planos de Aulas...................................................................................................................09 2.4 Relao teoria e prtica................................

Física na escola, bem como os recursos disponíveis na comunidade. 3.1. Recursos Espaciais Piscina Ilustração 1. Planta da ESRP 4 A escola está dividida em seis áreas principais: Entrada/Receção; Bloco Administrativo (1); Salas de aula no Bloco A (2), B (3) e C (4); e os espaços destinados à Educação Física: o Pavilhão (5A), os Campos Exteriores 1 e 2 (5B e 5C) e por fim a Piscina (5D). Piscina: A piscina é composta por um tanque (16,66mx10m com 5 pistas); 4…

(LOVISOLO, 2001). Essa visão (compartilhada por muitos professores) demonstra o quanto ainda encontra-se polêmico o ideal de uma Educação Física escolar que supere a predominância das concepções competitivista e esportivista. Sob essa perspectiva, as aulas são orientadas pela adaptação do esporte de rendimento às condições estruturais da escola, criando o processo de esportivização das atividades e reforçando o "mito da competição" (CORREIA, 2006). Sabemos da real importância das…

desenvolvimento dessas habilidades são necessárias à prática de outras modalidades esportivas. 12 Por exemplo, podemos observar uma jogadora em atividade numa partida de futebol, basquete ou voleibol. Durante o jogo, ele anda, outras vezes, corre, salta e pratica arremessos. Por isso, um jogador de futebol, basquete ou voleibol procura sempre desenvolver essas habilidades que são “base” dos conjuntos de atividade física do praticante dessas modalidades. 13 A história do atletismo é muito…

aplicação do atletismo pelos professores de Educação Física escolar no ensino fundamental da cidade de Santos. A amostra foi composta por 08 (oito) professores de educação física, homens e mulheres, com idade entre 30 e 60 anos de idade que ministram aulas de educação física no ensino fundamental de escolas públicas e particulares da cidade de Santos. O instrumento utilizado foi um questionário de perguntas fechadas e abertas, criado pelos autores do estudo, visando evidenciar a…

Estágio Supervisionado Plano Gestor São Miguel do Guaporé-RO 2013 Licenciatura Em Educação física Coordenadora : Professora Terezinha Darlinazar Bergamo Supervisor Do Estagio: Nelson Klutchek Aluna: Erica Do Carmo Marchado São Miguel Do Guaporé RO Escola Municipal De Educação Infantil e Ensino Fundamental Deomildo Caraginato Av.:16 De Junho Município De São Miguel Do Guaporé CEP: 76832-00 FONE: 3642-1 CNPJ: 01069342/0001-2 Horário De Funcionamento: 07 às 11;

criança, principalmente pelas situações de interacção com os companheiros, inerentes às actividades (matérias) próprias da E. F. e aos respectivos processos de aprendizagem. Além disso, a realização deste programa proporciona um contraste com a sala de aula que pode favorecer a adaptação da criança ao contexto escolar. Nesse contraste, restabelece-se o equilíbrio das experiências escolares, aproximando-as do ritmo e estilo da actividade própria da infância, tornando a escola e o…

política Nacional de Esporte Educacional, bem como o Município/Estado; Apresentar a pertinência e a oportunidade do projeto como resposta a um problema ou demanda específica verificada na região, identificando claramente o problema a ser superado ou reduzido com a proposta; Descrever as características sociais, culturais, econômicas e políticas do público-alvo com o qual o projeto irá trabalhar. Inserir dados estatísticos da região que confirmem a situação de vulnerabilidade do…