Sequencia Didática sobre Analise combinatoria

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SÉRIE: 3º ano do ensino médio. CONTEÚDO: Analise combinatória: Fatorial de um natural; Principio fundamental da contagem; Permutação simples; Arranjos simples; Combinação simples. COMPETÊNCIAS: Compreender a análise combinatória e suas divisões. HABILIDADES: Resolver expressões com fatorial. Resolver situações problemas que envolvam o principio fundamental da contagem sabendo diferenciar o principio aditivo do multiplicativo. Identificar o arranjo como uma situação de contagem em que a ordem importa. Identificar a combinação simples como umasituação de contagem em que a ordem importa. Resolver situações-problema que envolvam principio fundamental, arranjos e combinação simples. TEMPO ESTIMADO: DESENVOLVIMENTO DAS AULAS: 1ª AULA: Iniciar a aula com um bate-papo sobre a analise combinatória mostrando aos alunos algumas manchete de jornais onde é comum ouso dessa matéria, logo após continuar o bate papo com uma apresentação no Datashow sobre fatorial de um natural, fazendo intervenções sempre que forem surgindo dúvidas. 2ª AULA: Sequencia de atividades individual sobre o conteúdo trabalhado na aula anterior. Atividades: 1 – Complete a tabela: Fatorial Decomposição Produto 0! 1! 2! 3! 4! 5! 6! 7! 8! 9! 10! 2 – Efetue: a) 6! = b) 7! = c) 4! + 5! = d) 6! – 5! = e) 5! – 3! + 6!= f) 8! + 7! – 5! = 2 – Simplificar os seguintes fatoriais: a) =

tema os conteúdos de Análise Combinatória que se estende em Princípio Fundamental da Contagem, Arranjos Simples, Permutações Simples, Combinações Simples, Arranjos com Repetição e Permutações com Elementos Repetido. O estágio foi desenvolvido em uma segunda série do Ensino Médio, no período vespertino no Colégio Estadual Victor Bussmann, em Campo do Tenente, estado do Paraná. No documento constam informações relacionadas ao ensino da Matemática na atualidade, à metodologia usada em sala…

Definições • Domínio e Imagem • Gráficos • Plano cartesiano • Análise de gráficos 3- Noções de Matemática financeira • Razão e proporção • Porcentagem • Reconhecer os conjuntos numéricos, bem Como as operações de em conjuntos; • Identificar os tipos de intervalos • Resolver problemas com conjuntos • Identificar uma função • Identificar e construir gráficos • Identificar seu domínio e imagem • Ser capaz de extrair dados significativos de um gráfico através de sua análise;…

e Estatística PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (PEA)  Disciplina: Probabilidade e Estatística  Carga Horária Teórica: 60 H  Carga Horária Outras: 20 H  Carga Horária Total: 80 H 3 Probabilidade e Estatística Ementa  Distribuição de frequências,  Gráficos,  Medidas de desvio, coeficiente de correlação.  Análise Combinatória: Arranjo; Permutação;  Combinação Simples e com Repetição.  Probabilidade Conjunta e Probabilidade Condicional.  Variáveis Aleatórias contínuas e…

empuxos de materiais armazenados em depósitos, da ação do vento, etc. Em relação às formas de distribuição dessas cargas, nos elementos estruturais, podem ser citadas as cargas uniformemente distribuídas, concentradas, triangulares e trapezoidais. As cargas verticais são aplicadas em lajes, elementos bidimensionais, planos, em geral horizontais, que suportam, predominantemente, cargas normais ao seu plano médio. As lajes são os mais importantes entre os elementos…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Probabilidade e Estatística 1° sem/2012 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 40 20 60 Ementa Distribuição de freqüências, gráficos, medidas de desvio, coeficiente de correlação. Análise Combinatória: Arranjo; Permutação; Combinação Simples e com Repetição.…

ou cantadas utilizando vocabulário simples, mas adequado. - tocar e cantar músicas utilizando sonoridades diversas (convencionais e não convencionais); - executar composições próprias ou não a partir da leitura de diferentes tipos de notação musical (convencionais e não convencionais); - tocar composições (próprias ou não) para os colegas e outras turmas da escola, comunicando suas idéias musicais. EXPRESSÃO - utilizar a dinâmica, textura e andamento de forma…

Roteiro da aula • • • • • • Conceito de projeto de processos Fluxogramas e planos de ação Melhoria dos processos Projeto do trabalho Estudo de tempos Layout de fabricação Introdução • Por que projetar métodos e processos? – Que tarefa será alocada a qual pessoa? – Qual a sequência de tarefas? – Como devem ser as instalações e equipamentos envolvidos no trabalho? – Quanta autonomia deve haver no trabalho? – Qual é o grau de autonomia que será dado aos…

e Superior, orientado pela Profa. Ms. Célia Regina Mistro Guarulhos 2013 Dedicamos este trabalho a todos nossos professores que nos apoiaram e nos transmitiram conhecimento. Também as nossas famílias que estiveram sempre presente nos apoiando. . Agradecemos a todos aqueles que nos apoiaram. Sempre incentivando a estudar e a seguir em frente mesmo com obstáculos difíceis e, principalmente, nossos…

Ministério da Educação Instituto Federal de Goiás Campus Goiânia Departamento de Áreas Acadêmicas 4 Plano de Ensino da Disciplina Pág. 1 Introd. aos Sistemas Computacionais (CECAUT-1) Caracterização Curso: Engenharia de Controle e Automação Período/Série: Ano/Semestre letivo: 2013/1 Turno: ( X ) Matutino ( 1° aulas (3 h) ) Vespertino ( ) Noturno Carga horária semanal: 4 Carga horária total: Carga horária de aulas práticas: 36 Carga horária de aulas…