Planos De Aula Sobre Geometria Artes

Construção do Campo Racional 05 2.3. E assim nasceu a geometria 07 2.4. Subdivisão da Unidade 07 2.5. O novo campo numérico 09 3. A matemática por trás do Número de Ouro 14 3.1. A divisão áurea de um segmento ou a divisão em média e 14 extrema razão 3.2. Propriedades do número áureo 16 3.3. Retângulo áureo 17 3.4. Incomensurabilidade dos lados de um retângulo áureo 24 3.5. O pentágono áureo 25 3.6. A Seqüência de Fibonacci 32 4. Plano de atividades para o vídeo do número de…

consolidação de uma pedagogia da educação atual, preocupada com as circunstancias e situações do cotidiano a das relações em rede que estão envolvidos educadores, crianças e famílias. Um projeto político pedagógico ultrapassa a mera elaboração de planos, e a materialização da nossa reflexão critica enquanto educadores, portanto decidimos enfrentar este desafio e sistematizar este projeto, buscando um norte que possibilite a efetivação da intencionalidade do espaço educacional. É…

que o futuro Le Corbusier tivesse um início “regionalista”, ele foi apresentado a uma nova forma de pensar, que tinha implicações muito mais universais e que continuaria a enriquecer suas manifestações criativas nos meios de arte. O Projeto de Jeanneret para uma escola de artes, de 1910, é um parâmetro útil para a análise de sua forma inicial de pensar. Nela, ele enfatiza cubos simples e uma pirâmide, com superfícies desadornadas. Jeanneret desconfiava do sistema convencional da educação…

DIÁLOGOS – SOARES, W.A & SILVA, G.V & SOBRAL, P.M. – Aplicação da Geometria Analítica na Localização de Barcos, Uma Abordagem Didática. Aplicação da geometria analítica na localização de barcos, uma bordagem didática Prof. Dr. Willames de Albuquerque Soares 1 Gabryella Vasconcelos da Silva 2 Pâmela Maciel Sobral2 UPE\Faceteg RESUMO Uma forma de contextualização, aplicabilidade e multidisciplinaridade da geometria analítica está apresentada. Para a matemática, o sistema …

.......................................... 9 10) Áreas de atuação .................................................................. 10 11) Dinâmica curricular ............................................................... 10 12) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ........................ 14 13) Metodologia de ensino e critérios de avaliação ..................... 16 14) Gestão acadêmico-administrativa .................................. 18 15) Processo de autoavaliação .................

Não se sabe muito sobre sua trajetória existencial, pois nunca se falou demais acerca de sua vida pessoal. A data e local de nascimento de Euclides e a data e as circunstâncias de sua morte são desconhecidas, são apenas, estimadas pela comparação com as figuras contemporâneas mencionadas nas referências. Nenhuma imagem ou descrição da aparência física de Euclides foi feita durante sua vida, em que foi vivida na antiguidade. Portanto, representação de Euclides em obras de arte é o…

experiências teórico-metodológicas obtidas por meio da realização da Oficina 1, “Salada de feijões”, foram fundamentais para que ampliássemos nossa compreensão a respeito das possibilidades e dos desafios do desenvolvimento de atividades em equipe e sobre a importância da prática da pesquisa no processo de ensino-aprendizagem, destacando como as atividades exploratório/investigativas podem contribuir para que os conteúdos da disciplina Matemática se tornem significativos tanto para os…

OS PROJETOS DE TRABALHO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA GEOMETRIA AUTORAS José Paulino Filho Doutor em Educação pela UFRN, 2008. Professor do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy – IFESP Endereço: Rua Jessé Pinto Freire, 10. Potilândia. CEP. 59076-650. Natal, RN. E-mail: josepaulinofilho@hotmail.com Patrícia Romeiro da Silva Especialista em Psicopedagogia, formada pela Universidade Castelo Castelo Branco, Professora do Instituto Ary Parreiras.…

A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Área: Matemática Professor PDE: Mary Carmen Seolin IES: UEM / FAFIPA Orientador: Profª M. Sc. Lucineide Keime Nakayama de Andrade Paranavaí 2010/2011 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Programa de

pioneiros e idéias no trabalho a partir do período inter-guerra até a década de 1960. Há um breve olhar sobre as reformas educacionais do século 19 e final dos anos de boom vitoriano prédio da escola catalisada pela necessidade de milhares de escola de novos alunos. Os seis exemplos de projetos modernistas escola britânica neste workshop são importantes para a sua filosofia de design e impacto sobre edifícios educacionais subseqüentes na Grã-Bretanha: PLANTA O fundador da Escola…