Planos De Aula Sobre Geometria Artes

parte da minha história! Orlando D’antona Albuquerque Agradecimentos A nossa Orientadora Profª. Acylena Coelho Costa, pelo incentivo, simpatia e presteza no auxílio às atividades e discussões sobre o andamento deste Trabalho de Conclusão de Curso. Especialmente aos Professores Pedro Franco Sá e Neivaldo Oliveira Silva, pela contribuição dada a elaboração deste Trabalho e pelo espírito empreendedor na tarefa de multiplicar seus…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Semestre: 3º Aluno(a):Sandra Monteiro da Silva Giuberti RGM:053.7804 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático

o Brasil teve início a educação superior pública pelo ensino médico, na Bahia e no Rio de Janeiro e pelo ensino militar. Foram igualmente criadas as Academias de Marinha e Militar e depois a Academia de Belas Artes. Prosseguiram as aulas régias de primeiras letras, de gramática latina e aulas maiores de matemática, agricultura e química. Museu, jardins botânicos, bibliotecas públicas deram suporte cultural às atividades de ensino. Expulsão dos jesuítas e desorganização do sistema de ensino

país. No ensino fundamental, por exemplo, o primeiro ciclo que corresponde aos primeiros cinco anos (chamados anos iniciais), onde existe um único professor regente necessita estar integrado com o segundo ciclo, que corresponde aos anos finais e as aulas são ministradas por uma equipe de professores especialistas. Aos professores do primeiro ciclo, cabe a tarefa de preparar seus alunos para as próximas etapas de suas vidas, segundo ciclo. Nos primeiros anos, os alunos são…

DE MORAR / 5 PONTOS DA ARQUITETURA MODERNA / BAHAUS / WALTER GROUPIUS RESUMO 1. Arquitetura Le Corbusier Le Corbusier, nome artístico de Charles Edouard Jeanneret-Gris, é considerado a figura mais importante da arquitetura moderna. Estudou artes e ofícios em sua cidade natal, na Suíça, e estagiou por dois anos no estúdio parisiense de Auguste Perret, na França. Viajou para a Alemanha onde colaborou com nomes famosos da arquitetura naquele país, como Peter Behrens. Sua obra, ao…

1573 em Coimbra, De arte “atque ratione navigandi libri duo”, onde o matemático lhe chama apenas astrolábio, pois a sua forma é muito semelhante à de um astrolábio náutico a que se retire a cruzeta central. * O instrumento compunha-se simplesmente de um anel dotado de uma argola de suspensão que permitia mantê-lo na vertical. Possuía um orifício muito pequeno a 45º desse ponto de suspensão. Era alinhado de forma a deixar a luz do Sol passar por esse orifício e projectar-se sobre o…

domingo, 22 de fevereiro de 2009 Planos de aula de matemática para o ensino fundamental Usos da intuição Objetivos 1) Aplicar os conceitos de progressões geométricas; 2) Trabalhar com avaliações, estimativas e intuição. Público alvo Alunos do segundo ano do ensino médio. Tempo de execução Uma hora-aula. Introdução Quanto crédito merece a nossa intuição? No estudo de ciências, muitas situações nos levam a conclusões enganadoras porque, às vezes, confiamos na nossa…

A Capela Palatina de Aachen Geometria e proporções Grupo H 1.6 | Professora Ana Neiva FAUP | História da Arquitetura Antiga Medieval | 2012/13 Miguel Alves Capela Palatina de Aachen Geometria e Proporções Introdução «A arquitetura sagrada é portadora de um simbolismo cosmogónico e portanto divino que se traduz na utilização de figuras geométricas, medidas e números privilegiados. Estes símbolos, implícitos no delinear dos edifícios, permitiam na convicção dos seus construtores

PEDAGOGIA 2 LICENCIATURA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. UNIDAS PROFESSOR TOLEDO POLO ARAÇOIABA DA SERRA A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes

Núcleo de Educação UNEB - DCH Campus VI - Caetité–BA de Caetité-BA Matemática A ARTE DE PLATÃO EM SEUS POLIEDROS Jessica Tayaná Francisca Silveira da Silva1 Luzinete Rosa da Silva2 Normélia Maria Cotrim3 Onápio de Castro Junior4 Plínio Hugo Silva Alves5 Sebastião da Silva Lima Junior6 Antônio Carlos Bastos Sousa (orientador) 7 Resumo: Este trabalho é um relato da experiência adquirida na aplicação da oficina “A arte de Platão em seus poliedros” aos alunos do 1º semestre do curso de…