Planos De Aula Sobre Cultura Afro Brasileira Para Ensino

..................................................................... | 04 | Breve resumo do filme .................................................................................... | 04 | Conexões entre a realidade do filme e a realidade brasileira....................... | 05 | Desenvolvimento............................................................................................... | 06 | Considerações finais .......................................................................

Santos RA 8520913436 Nome: Rosangela Florentino RA 8520927356 Promovendo a Diversidade e o Multiculturalismo Nome do tutor: Márcia Wolf Monteiro Piacatu/SP ABRIL/2014 INTRODUÇÃO O respeito as diferenças faz parte das aulas, da gestão e organização da escola e é preciso colocar em pratica a valorização da diversidade e do multiculturalismo nas atividades extracurriculares organizadas pela escola, que somente poderão ser promovidos e protegidos se estiverem…

habilitando para licenciatura plena em Física, Matemática, Química, História, Geografia, Biologia, Arte, Sociologia e Filosofia. O referido Programa habilita o portador de diploma de Ensino Superior (bacharel e/ou tecnólogo) a ministrar aulas das disciplinas que integram as quatro últimas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O Programa está destinado aos portadores de diploma de nível superior (bacharel e/ou tecnólogo), excluindo as licenciaturas, apresentando no mínimo…

Nacional Nº 9394/96, que confere ao contexto educacional a especificidade de articular com a diversidade, por meio do respeito às manifestações culturais, bem como um currículo que atenda às necessidades de todas as partes envolvidas na relação ensino – aprendizagem. Em diversos estudos realizados em nosso país, descobriu-se que grande parte dos alunos negros possui dificuldade, ou mesmo total impedimento em afirmar sua origem étnica. Uma das causas para este mal é a ausência de…

Desafio Profissional Pedagogia Educação e diversidade e Estrutura e Organização da Educação brasileira Marlene de Souza RA 2807827159 Josefa dos Santos de Lima RA 2816759096 Erika Suellen Góes RA 2813745801 Jessica Araújo de Carvalho RA 2816769861 Graziela Cristina da Silva Alves RA 1923981463 São José dos Campos, SP 15/04/2015 INTRODUÇÃO O desafio profissional tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas, e observar o que pode e o que esta

para Grupo Eugenista – contrários à miscigenação, alegavam ser a união das “raças” um mal social que impedia o progresso da sociedade. a igualdade racial. 3O racismo científico defendia a existência de diferentes raças e a supremacia de uma raça sobre a outra. Esta corrente teve suas bases teóricas no:RRRP A ositivismo – que justificava a organização social, a partir das diferenças de “raças”.BGrupo Eugenista – contrários à miscigenação, alegavam ser a união das “raças” um mal social…

praticas ao se inserir diversas culturas e valores em um espaço, buscam melhores reflexões ao indivíduo sobre questões éticas, estéticas e informativas e tratando dessas diferenças de forma que o “aluno” se construa étnico-racionalmente. Todo o trabalho desenvolvido vem durante décadas lutando para criar uma consciência ético-racial, englobando até materiais pedagógicos e na formação docente. Problematizar essas questões instiga o desenvolvimento do saber e da cultura mediante ao…

Sistema de Ensino Presencial Conectado nome do cursO Sistema de Ensino Presencial Conectado nome do cursO nome do(s) autor(es) em ordem alfabética MARIA APARECIDA....... NADIR APARECIDA...... nome do(s) autor(es) em ordem alfabética MARIA APARECIDA....... NADIR APARECIDA...... PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser…

físicas e biotípicas. Quando vi o tema do curso relações étnico-racial, resolvi fazer o curso para me aprofundar mais sobre essa relação, saber como ajudar e proceder, diante de uma pessoa quando essa se sentir discriminada e ajudá-la a superar e combater essa realidade que é tão cruel e injusta. Acho muito importante os temas e conteúdos que esse curso aborda, pois me faz refletir sobre minhas praticas, quais mudanças devo fazer em minhas posturas diante desse aprendizado e as quais…

TEXTO SOBRE OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA Através da leitura do texto sobre os Parâmetros Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental - Fase II na disciplina de História, pode-se observar que eles são compostos de eixo temático, eles apresentam uma proposta comprometida com a cidadania e o respeito, são apresentadas propostas para trabalhar temas diversos como, identidade, relações sociais, ética, meio ambiente,…