Planos De Aula Parlenda

PLANO ANUAL DE ARTE O Abaporu, Tarsila do Amaral- 1928 1º AO 5º ANO ESCOLAMUNICIPALDOM CORNÉLIO CHIZZINI PLANO ANUAL DE ARTE Professor: Gilcimar Sousa Xambioá-

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PEDAGOGIA / LICENCIATURA 4 PERÍODO Faculdade Anhanguera – Aula presencial Quarta-feira – Turno Manhã. Professor: Vânia Lúcia Gurgel do Amaral. Componentes do grupo: Aparecida dos Santos Parreiras - RA.8309601922 Cléudia Dias Ferreira-RA. 7528588740 Iroldete Figueiredo Araújo-RA. 7980695919 Maria do Perpetuo Socorro Santos-RA. 7702671822 SUMÁRIO 1- Introdução 2 – Conceito de Letramento e Alfabetização 3- Características dos Gêneros Textuais

■1ªetapa Reserve duas aulas para as crianças ouvirem atentamente os sons de diferentes locais dentro da escola (sala, cozinha, pátio) e fora dela (ruas movimentadas, parques). Em outra aula, proponha que as crianças transformem o que ouviram. Elas podem fazer isso ao desenhar e imitar. A intenção é mostrar onde há sons estridentes, suaves, bonitos, repetitivos etc. É possível também gravar os sons do ambiente e reproduzi-los em classe. ■2ªetapa Prepare quatro aulas de…

Nome: Marília Pereira de Almeida Matrícula: 91113404 Pólo: Pombal Componente curricular: Literatura Infantil Professores formadores: Claurencia Silveira Mediadores à distância: Viviane Silva/ Janilde Guedes Desafio 8 Plano de mediação de leitura do livro: Assim Assado de Eva Furnari Sabe-se que o texto poético tem sido subestimado no que se refere a projetos de leitura em que se lêem, compreendem e reescrevem poemas. No entanto, esta prática deve se inserida nas praticas de leitura

SOL SO ACHEI ISSO, VEJA UMAS FOTOS DO SACI TBM P POR EU ACHO NÉ ,ESPERO TER AJUDADO RSRS Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula · Identificar manifestações do folclore brasileiro; · Compreender o significado de folclore; · Compreender o que são lendas; · Conhecer algumas lendas do folclore brasileiro; · Identificar os elementos organizacionais e estruturais das lendas e sua finalidade; · Sensibilizar-se…

em conta os seus limites corporais e os dos colegas. Desenvolvimento Em todas as aulas, inicie a atividade fazendo uma explicação das regras e da distribuição dos grupos pelo espaço físico, desenhando na lousa o posicionamento de cada um. Esse desenho deve ser um diagrama simples, com as referências do espaço e a representação da posição que cada grupo de crianças vai ocupar durante a atividade. Em todas as aulas realize uma roda de conversa no final para avaliar junto com as…

auto inclui na sociedade, ele se sente alguém, pois vê seu nome e identifica-se com aquilo. Estar alfabetizado é sonho dos milhões de pais de nosso planeta para seus filhos porem, hoje a escola na visão atual é a única responsável por isso. Todo plano de alfabetização é pura responsabilidade das Instituições publicas e privadas, um grande erro. O tempo parece não deixar que um pai sente-se com seu filho e pergunte o que aprendeu na escola já que ele paga para que a escola faça isso.…

Beatriz e Mateus Amoastras de escritas Hipótese Pré-silábica Hipótese silábica sem valor sonoro Hipótese Silábica com valor sonoro Hipótese Alfabética Planejamento Atividade de Leitura e Escrita de uma parlenda conhecida. Duração aproximada: 50 minutos Objetivos: Que os alunos possam pôr em jogo tudo que sabe e pensa sobre o sistema de escrita; Estabelecer a relação entre o oral e a escrita; Refletir quantas e quais letras fazem…

| | |PLANOS DE AULA............................................................................................. | | |Plano de aula 1.................................................................................................... | | |Plano de aula 2.................................................................................................... | | |Plano de aula 3................................

PLANO DE AULA TEMA: Histórias Infantis seus ruídos e sons OBJETIVOS: * Representar os sons corporalmente e graficamente; * Perceber e discriminar as alturas do som; * Criar novas possibilidades sonoras e organizar os sons a partir de histórias. MATERIAIS: * Viola; * Flauta doce; * Pandeiro; * Chocalho; * Triangulo; * Folhas de papel/cartolina; * Canetas coloridas; * Giz de cera DESENVOLVIMENTO: