Planos De Aula Para Eja Democracia

que se faz necessária a construção do Regimento Escolar. Plano anual: Feito pelos professores e a supervisora, o plano é realizado duas vezes ao ano. Contém os conteúdos, objetivos, medotodologia, recursos e avaliação. O plano anual depois de pronto deve ser enviado para a secretaria de educação para ser aprovado. Plano bimestral: Feito pelos professores em todos os bimestres, não é necessário envia-lo para a secretaria da educação. Plano diário: Feito pelo professor no dia a dia…

A EJA no Brasil Um pouco da História Segundo (SOARES e GALVÃO, 2004) a educação de adultos existe desde o período colonial. Pode-se dizer que a mesma ocorria juntamente com a educação e catequese das crianças indígenas, sendo assim realizada com índios adultos e por parte dos jesuítas que apreendeu a língua desse grupo para catequiza-los e educa-los. A prioridade do trabalho educativo era dado para as crianças devido ao fato de se acreditar que os adultos já eram cheios de vícios…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EJA: DA LEITURA DA PALAVRA À FORMAÇÃO DO CIDADÃO Cintia de Paula Portilho Oliveira APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 CINTIA DE PAULA PORTILHO OLIVEIRA EJA: DA LEITURA DA PALAVRA À FORMAÇÃO DO CIDADÃO Artigo entregue ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia, sob orientação da professora Dra. Luciane Silva

................ 2 3- REVISÃO DE LITERATURA......................................................................... 3 4-DESENVOLVIMENTO................................................................................... 8 4.1- Plano Operatório..............................................................................8 4.2- Relatórios de Atividades..................................................................9 5-POSSÍVEIS INVESTIGAÇÃO DE PESQUISA...................

professor no ensino da EJA; Avaliar a mediação pedagógica da utilização de ferramentas didáticas no processo de aprendizagem de tal forma a obter melhores resultados. Como problematização, levanta a seguinte questão-problema: de que forma se dá o processo de ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos? A escolha do tema surgiu, após várias observações e questionamento em sala de aula, já que a autora desta monografia atua na área educacional como estagiária, com alunos da EJA.…

como um todo, de erradicar o analfabetismo de nosso país. O que se pode perceber é a existência de leis assegurando a alfabetização de todos, as quais parecem muito bem apresentadas na teoria, porém, na prática, as políticas públicas a respeito da EJA, baseiam-se em campanhas de combate ao analfabetismo, não proporcionando como o previsto, a emancipação indivíduo. Pode-se constatar que, ao pensar no educando como sujeito de seu processo de ensino-aprendizagem, (como nos mostra Freire e…

DEMOCRATICA Uma gestão democrática busca uma educação que valorize o conhecimento do aluno, fortalecendo uma democracia no processo ensino-aprendizagem. Numa gestão democrática, professores, coordenadores, diretores, alunos, pais de alunos e a comunidade devem estar envolvidos, participando efetivamente para que o espaço escolar se torne um ambiente onde se possa exercitar a democracia. Para Líbaneo; A participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática da escola,…

Distrito Federal e dos Municípios: * União (Federal): é responsável pelas instituições de educação superiores criadas e mantidas pelos órgãos federais da educação e também pela iniciativa privada. Entre suas principais atribuições esta: elaborar o Plano Nacional de Educação,organizar manter e desenvolver os órgãos e as instituições oficias do sistema federal de ensino e o dos territórios , prestar assistência técnica e financeiras aos estados.Distrito Federal e municípios,…

Constantemente são realizados diversos encontros para se discutir a situação atual da EJA no Brasil, dos quais participam professores, supervisores, diretores de escolas, representantes de organizações não governamentais, além de outros profissionais que atuam nesta área. Percebi que as minhas inquietações estavam presentes também na fala de outros professores que, assim como eu, buscavam possíveis caminhos para um melhor trabalho na EJA. A posição assumida pelos diversos profissionais…

PRÁTICA PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO/EJA: RELAÇÕES INDISSOCIÁVEIS RESUMO Este estudo buscou discutir como a escola pública da rede Estadual de Maceió/Alagoas, vem se adequando a uma lógica de organização curricular, que visa o fortalecimento de ações pontuais e fragmentadas no cotidiano escolar. Objetivou avaliar a repercussão da redução do tempo curricular sobre a prática pedagógica da escola, como demandas de um currículo prescritivo capaz de desconsiderar as…