Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

Paulo. E na cidade de Marília, o Bruno meu aluninho, que despontou em mim esse anseio em pesquisar sobre: A Inclusão do Surdo no Ensino Regular. À minha querida aluna Mariana, que jamais esquecerei em toda a minha vida profissional e também os outros alunos de sua turma do CEES campus II da Unesp – Marília, onde pude estar em contato e até atendê-los no estágio, os quais são: Bianca, Bruna, Caio, Leonardo, Natan, Priscila, Thalia e Thamires. Espero que este trabalho feito com tanto…

oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para portadores de necessidades especiais, ou seja, seja promovida a esses alunos uma escolarização juntamente com os demais alunos. Contudo, o professor de classe comum, procura modificar um pouco sua prática, em termos procedimentais para atender esses alunos, o que não surti muito efeito, pois a participação desses alunos fica comprometida. Por isso é de suma importância a participação do professor da sala de recursos na sala…

.................................................. 16 12. Anexos................................................................................................................. 17 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio de observação, da participação e da regência, sendo assim ensinar exige pesquisa exige uma busca incessante ao encontro do conhecimento segundo Freire,1997, o saber de pura experiência feito.

.................................................07 5- PLANOS DE AÇÃO DA ETAPA I.....................................................................................18 6- RELATÓRIO DA ETAPA II: A OBSERVAÇÃO E A COOPARTICIPAÇÃO................32 7- FICHA DA ETAPA II – REGÊNCIA – PLANO DE AÇÃO.......................................................................................................................................33 8- PLANOS DE AÇÃO DA ETAPA II.....................................

.....................................................................................17 ANEXOS APÊNDICES 1 INTRODUÇÃO O estágio é um dos momentos mais importantes na vida acadêmica do aluno, na qual teremos oportunidade de ter contato direto com a realidade, momento esse na qual tiramos duvidas, aprendemos diariamente com novas experiências atendendo as nossas expectativas para um futuro pedagógico colocando em pratica todo o…

se realiza a educação, tendentes à formação harmoniosa e integral do indivíduo, com vista à construção de uma sociedade livre, democrática, de paz e progresso social. ARTIGO 2º (Âmbito) 1. O sistema de educação assenta-se na Lei Constitucional, no plano nacional e nas experiências acumuladas e adquiridas a nível internacional. 2 2. O sistema de educação desenvolve-se em todo o território nacional e a definição da sua política é da exclusiva competência do Estado, cabendo ao Ministério…

especiais visando atendê-los por métodos dirigidos ao público alvo, garantindo o atendimento também familiar para dar continuidade ao tratamento e obter resultados mais adequados. A presente Monografia tem por meta estabelecer formas de educar o aluno especial, com Síndrome de Down, de modo a obter o melhor desempenho e seu convívio harmônico no ambiente escolar, familiar e na sociedade, participando desde a 1ª infância até a sua inserção no mercado de trabalho, se possível. A…

descritiva e pesquisa bibliográfica, pois a mesma oferece meios que auxiliam na definição e amenização dos problemas já conhecidos, como também permite explorar novas áreas onde o autismo ainda não se cristalizou suficientemente. A necessidade do aluno a um atendimento adequado fica difícil quando falta conscientização das pessoas que estão à frente da administração, seja ela escolar, municipal ou governamental. Palavra chave: Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado,…

A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DIANTE DE SUA CAPACITAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO NO SECAP/FADERS Pâmela Padilha de Oliveira1 Sabrina Eliz Inácio2 Resumo: O presente estudo teve como objetivo investigar, na percepção de aprendizes com deficiência intelectual envolvidos no processo de capacitação e qualificação profissional, se o programa de aprendizagem desenvolvido pelo Serviço de Capacitação…

Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua portuguesa não pode ser pensada abstratamente. Deve ser compreendida como parte integrante do planejamento do professor de Língua Portuguesa e do plano pedagógico da escola. Dada a importância da avaliação, o foco desta pesquisa está em verificar o verdadeiro sentido da mesma e analisar a prática pedagógica dos educadores da área. O objetivo da pesquisa foi desencadear um processo…