Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

Inclusão crescente das pessoas com deficiência tanto no ensino quanto na sociedade é um DIREITO e há muito a ser feito, estamos só começando! Este tema da inclusão está em pauta no mundo todo, estamos acompanhando a progressão da participação dos deficientes e ressaltamos a importância de Conferências Globais, como a realizada em outubro de 2009, 15 anos após o marco da educação inclusiva, novamente em Salamanca – Espanha. Na Conferência Global sobre Educação Inclusiva. foi apresentado e…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA SALA DE AULA Vera Lúcia Macedo de Oliveira Teixeira Milena Moreira Brandão1 RESUMO: A presente pesquisa bibliográfica tem como objetivo discutir sobre a prática docente bem como enfatizar a importância do professor planejar, organizar e programar suas aulas. O educador no seu cotidiano pode diversos meios parar melhorar suas aulas, como: o ensino por meio do lúdico em que a criança aprende por com brincadeiras, trabalhar com o uso de imagens…

OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................ 118 4.2 . EDUCAÇÃO ESPECIAL E NOVAS TECNOLOGIAS: O ALUNO CONSTRUINDO SUA AUTONOMIA ........................................................................................................................ 125 4.3 MÍDIAS NA ESCOLA: ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA FRENTE AO USO DE COMPUTADORES...........................................................................................

ensinamentos não tinham método. Até á invasão holandesa no Nordeste não se sabe de outra providência mais séria no sentido de trazer o ensino das populações para um plano racional. (BASTOS, 1939, p.10). A história se baseia no relato de Dona Aparecida de 73 anos, que retrata sobre seus anos de estudo e experiência em sala de aula. Evidencia com o contexto histórico da época em que a educação se encontrava numa decadência pedagógica em meados de 1940 a 1960. O relatório está dividido em

Curso de Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo-Motor A Avaliação Educacional dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais de Caráter Cognitivo-Motor Outubro de 2013 ÍNDICE Introdução ………………..……..1 Enquadramento Histórico e Legal da Educação Especial em Portugal ………………..……..3 Análise da Legislação ……………….………5 Tipos de Avaliação ……………..………..9 Sistema Internacional de Classificação, Incapacidade e Saúde…

DEFICIÊNCIA VISUAL Deficiência visual é a perda ou redução da capacidade visual em ambos os olhos, com caráter definitivo, não sendo susceptível de ser melhorada ou corrigida com uso de lentes e/ou tratamento clinico ou cirúrgico. De entre os deficientes visuais, podemos ainda distinguir os portadores de cegueira e os de visão subnormal. CAUSAS DA DEFICIÊNCIA VISUAL Congênitas: amaurose congênita de Leber, malformações oculares, glaucoma congênito, catarata congênita.…

CONJUNTO DE MATERIAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1 Material para formandos Biblioteca Nacional — Catalogação na Publicação Conjunto de Materiais para a formação de professores: necessidades especiais na sala de aula. - Reimp. ISBN 972-8353-08-1 CDU 371.6 371.1 Tradução de: Ana Maria Bénard da Costa Maria Isabel Lopes da Silva Tiragem: 750 exemplares 1.a Edição (Maio, 1996) 1.a Edição, 1.a Reimp. (Fevereiro, 1997) 1. a Edição, 2.a Reimp. (Junho, 1999) ISBN 972-8353-08-3…

Resumo: A presente pesquisa é um resultado de um trabalho de pesquisa bibliográfica sobre a importância do lúdico na aprendizagem com crianças especiais, com apoio de brincadeiras como suporte pedagógico servindo como aspecto de inclusão com os alunos portadores de necessidades educacionais especiais.Onde finalmente de acordo com a nova LBD nº 9394/96 de 23 de dezembro de 1996. Ressalta ainda que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional onde consta nos artigos 58 e 59 e inciso I, II e

PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - 2010 - 2014 1. INTRODUÇÃO O planejamento das atividades escolares é uma necessidade imperiosa, tendo em vista atingir os resultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB 9394/96. Dessa maneira, aí atividades escolares devem ser cbjeto de reflexão por parte do coletivo da escola, incluída a comunidade e os próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a seren trilhados na ação educacional, materializados…

uma escola especial particular que atenda, da pré-escola à quarta série do ensino fundamental, alunos com deficiência física, visual, auditiva, mental e múltiplas. Nesse caso, a escola foi denominada CEAPINE (Centro Educacional de Acompanhamento para Inclusão de Portadores de Necessidades Especiais), e visa propor soluções para uma escola adequada a portadores de necessidades especiais. Nela, os alunos serão alfabetizados enquanto recebem tratamento de fisioterapia, psicologia,…