Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

Contabilidade PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA ONG PARA CAPACITAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS PARA O MERCADO DE TRABALHO NA REGIÃO DE BELO HORIZONTE Arthur Silva Daniela Germana dos Reis Cássia Aparecida Luciana Silveira de Brito Luiz Fernando Pessanha Belo Horizonte 14 novembro 2008 Arthur Silva Daniela Germana dos Reis Cássia Aparecida Luciana Silveira Brito Luiz Fernando Pessanha PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA…

funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil; Ensino Fundamental; 1º ao 5º Ano Educação de Jovens e Adultos, I ao IV Módulo Número de alunos: 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 10 Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 2 ) Pátio externo ( - ) Quadra coberta( - ) quadra aberta( - ) Refeitório ( 1 ) Cozinha ( 1 ) …

adultos, bem como ao estudo da eficácia e promoção de estratégias educacionais. Os Psicólogos Educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os Educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o jovem aluno, no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem e por conseguinte o insucesso escolar. Cabe ao Psicólogo Educacional analisar a eficácia das estratégias educacionais, desenvolver projetos educativos e ajudar no…

disciplina Estágio Supervisionado - Educação Especial, tendo como objetivo principal: “Analisar as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações e relação pedagógica no processo de inclusão (...) de alunos e alunas que apresentam necessidades educacionais especiais”. (BERGAMO apud URBANETZ, 2009, p.25). A presente atividade de estágio constitui-se de visitas, observações, relatório, entre outros, no qual foram feitos em uma escola de…

TITULO A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVMENTO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS TITULO A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVMENTO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS Sumário 1. TITULO ................................................................................................................................ 3 A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVMENTO NAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE MANAUS ...............................................................

que não são estimuladas pelas situações de aprendizagem propiciadas pelas brincadeiras, têm o seu desenvolvimento enfraquecido. A pesquisa faz-se importante ao propor-se investigar esta proposta artística que pretendem trabalhar com as pessoas deficientes. Ao destacarmos a importância da inclusão queremos ressaltar o quanto essa inclusão esta limitada a centros voltados para a mesma, e que muitas possibilidades de aprendizado e inclusão acabam sendo deixadas de lado. E também demonstrar…

objetivo ampliar e disseminar conhecimentos técnicos e científicos, estimular o intercâmbio de experiências entre os diversos profissionais que atuam no processo de inclusão educacional e atendimento à s necessidades educacionais especiais dos(as) alunos(as). Está organizada em sessões que trazem entrevistas, artigos, rese- nhas, informes e opiniões, oferecendo aos(as) leitores(as) informações que enriquecem a prática pedagógica. Nesta edição, a Revista tem como…

Com seus jeitinhos sutis, Não sabem se defender, Não saem como se diz, “Tente me compreender” E os seres tão conscientes, Desta sociedade perdida, Desprezam os deficientes, Corações iluminados na vida. Por elas que não enxergam, Por elas que vivem n’outro mundo, Que não falam, não escutam, Que não sabem brincar. Por elas que fazer

Nelma Galvão, Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 …

nova compreensão e satisfação, ou seja, em equilíbrio”. 4- Equilibração 19 Sujeito epistêmico Ação Assimilação/ Acomodação Meio Desequilíbrio • Equilíb rio Velho Esquema Conhecimento Novo Esquema 20 • Atividade intelectual: natureza sensorial e motora. • Principal característica: a criança não representa mentalmente os objetos. Sua ação é direta sobre eles. 1. Estágio sensório-motor: 21 7 8/9/2011 • A estimulação ambiental deve ser…