Planos De Aula Língua Portuguesa De 5 A 8

..................6 4 ANEXOS................................................................................................................7 5 REFERÊNCIAS.....................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Os diversos conceitos a respeito de avaliação e plano de aula, suas diferentes concepções e consequentemente as reflexões necessárias para enriquecer o processo avaliativo são elementos indispensáveis…

Literatura Regional no Ensino Médio, contando com a participação dos professores de Língua Portuguesa e Literatura do Ensino Médio, na Escola Estadual Desembargador Sadoc Pereira, da cidade de Alto Alegre, em Roraima. Esse tema foi escolhido devido ao interesse que surgiu na universidade, por termos participado como acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado na escola mencionada acima. Durante as supervisões das aulas, percebemos a ausência do contato com obras literárias de…

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE PASSO FUNDO Dionei Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Passo Fundo 2010 2 Dionei Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas – da Faculdade Anhanguera de Passo Fundo, como…

Garcia Betiati 2 – Disciplina/Área : Língua Portuguesa 3 – IES : Universidade Estadual de Maringá – UEM 4 – Orientador : Marta Lúcia Crocce 5 – Co-orientador : 6 – Caracterização do Objeto de estudo ( exceto Professor PDE Titulado : Este material Didático pedagógico faz parte de um plano de trabalho que tem como objeto de estudo as práticas interdisciplinares nas escolas da rede pública, mais especificamente no ensino médio noturno, tendo a Língua Portuguesa como condutora da proposta…

.................................... 5 1.2 Características estruturais ................................................................................. 6 1.3 Aspectos organizacionais ................................................................................. 6 1.4 Análise crítica do Projeto Político Pedagógico ................................................ 7 1.5 Aspectos da organização didático-pedagógica da escola................................. 8 1.6 Análise comparativa: o…

Plano de Aula - Jogral Data: 29/09/2014 Área do Conhecimento: Línguas e Humanidades Curso: Letras – Português. I. Dados de Identificação: Docentes: Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Série: 2° ano do Ensino Médio. Período: Manhã Duração: “10 minutos” II. Tema: - Literatura de Cordel III. Objetivos: Objetivo geral: - Conhecer a Literatura de Cordel. Objetivos específicos: - Desenvolver a expressão oral; - Reflexão sobre variação linguística, contexto comunicativo e objetivos

Carga horária (Semanal) 4 Semestre 1 Objetivo Conscientizar o aluno da relevância do bom desempenho lingüístico tanto no plano da aquisição de conhecimentos quanto no exercício profissional. 1. Comprovar ao aluno sua capacidade de produzir textos de qualidade a partir dos conhecimentos que possui da estrutura e do funcionamento da Língua Portuguesa. 2. Desenvolver no aluno habilidade para impedir as interferências do nível coloquial da linguagem nas situações de formalidade cada vez

apresentadas à Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra para a validação das 150 horas de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I, da 6ª série, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Letras. Orientação: Prof. Geraldo Damiani. Taboão da serra Julho de 2014 Curso de Letras ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SUPERVISIONAD0 RELATÓRIO FINAL O estágio de Língua Inglesa, Ensino Fundamental II, foi iniciado na Escola Estadual Dr Reynaldo do Nascimento…

Estagio de Alfabetização - apresentado á UTA – Língua Portuguesa fase 2, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: Maria de Lourdes Gribner Centro associado: Polo Sitio Cercado CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização dos Espaços de Observação

leitores e do gosto pela leitura é misturar a literatura com atividades didáticas, como por exemplo: fazer resumos ou preencher fichas após a leitura de um romance ou conto, utilizar a leitura como pretexto para trabalhar questões estruturais da língua, responder questionários imensos sobre o texto lido. Sabemos que ler não é tarefa fácil. Dá muito mais trabalho do que ver televisão, ouvir música ou pensar na vida. Porém, ler é a única forma de nos comunicarmos…