Planos De Aula Língua Portuguesa De 5 A 8

ESTUDO DO ARTIGO........................................................................................4 a 5 2 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ........................................................................6 a 9 3 ANALISE DA REALIDADE ESCOLAR ...........................................................10 a 11 4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE...........................................12 a 17 5 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO…

aprendizagem dos estudantes através de estratégias diversificadas e utilizar a análise dos resultados para reorganizar as propostas de trabalho 5. Analisar e utilizar o resultado de avaliações externas e de estudos acadêmicos para reflexão sobre suas ações reconhecendo pontos que necessitam mudanças 6. Ser proficiente no uso da língua portuguesa em todas as situações sociais, atividades e tarefas relevantes para o exercício profissional 7. Dominar os conteúdos relacionados…

Disciplina: Língua Portuguesa Séries: 5º, 6º e 9º anos Profª. Janaina Antunes Apresentação Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão a minha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não…

PLANO DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO |Objetivo Estratégico 01: |Melhorar o nível de aprendizagem em Língua Portuguesa, Geografia e História dos alunos do 6º ao 9º | |Ação |Onde? |Data? |Recursos…

_____________________________________ _________ Prof.º Especialista Odirlei Pegoraro – FACIMED Nota __________________ Média Cacoal/RO 2014 INTRODUÇÃO O planejamento de aula é a sequência do que vai ser desenvolvido em um dia letivo. O planejamento de aula é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem. O planejamento deve existir tanto…

professores com as turmas multisseriadas (essas turmas reúnem alunos de diversas idades). Esse termo é/era desconhecido pela maioria dos educadores que, por sua vez, não conseguem realizar um trabalho que contemple as diversidades existentes nas salas de aula. As classes multisseriadas apresentam algumas especificidades. Essas especificidades, segundo Rosa (2008, p. 224), “exigem do educador saberes necessários para se trabalhar com a diversidade.” Assim, se faz necessário ao…

maioria diferencia professores de mestres... Cursos 24 Horas - Cursos Online com Certificado entregue em Casa Matemática 3° ano diversas Atividades diversas de matemática para terceiro ano. .situação problema: 4 atividades na mesm folha 8 atividades na mesma folha: essa é pra recortar e colocar no caderno da criança. As tabuadas com os dedos: atividade complementar ao material concreto de tabuada. Folha com situações problema: você recorta e cola no caderno para que a…

.............................3 3 - Plano de Aula ...............................................................4 – 7 4 –Contribuições de Paulo Freire para EJA ......................8 – 9 5- Bibliografia ..........................................................................10 Justificativa Com a escrita pretendemos fazer com que os alunos analisem diferentes tipos de contos, refletindo sobre o uso das convenções que normatizam o uso da língua portuguesa com relação a ortografia e…

de Gramática Completo (Concluído) 4 Funções sintáticas. e/ou Língua Portuguesa para Concursos (Concluído) Curso de Gramática 5 Processos de coordenação e Completo subordinação. (Concluído) Redação para 6 Discurso direto e indireto. Concursos (Concluído) Português - Curso 7 Emprego de tempos e modos verbais. de Questões FCC (Concluído) Curso de Gramática Completo (Concluído) e/ou 8 Pontuação. Língua Portuguesa para Concursos (Concluído) Curso de Gramática…

Introdução…………………………………………………………… 3 Contextualização e Identificação do Problema……………………... 4 Recolha e Crítica dos Dados………………………………………... 6 Apresentação dos Dados……………………………………………. 8 Análise e Interpretação dos Resultados……………………………... 15 Conclusão…………………………………………………………… 17 Limitações do Estudo……………………………………………….. 18 Software……………………………………………………………... 18 Bibliografia………………………………………………………….. 18 Anexos Índice Introdução O presente trabalho surge