Planos De Aula Jogos E Recreação

SUPERVISIONADO III Plano de aula Escola: Escola municipal padre zezinho professor estagiario: professor estagiario assistente: pROFESSOR SUPERVISOR: Luzia marques data: 05/10/2012 Horario: 08:00 as 09:00 Serie: TEMA: Jogos Populares OBJETIVOS: Contextualizar as ações do brincar com o cotidiano das crianças envolvidas, levando elas a apreenderem as diferenças entre os jogos populares/ culturais dos demais jogos fazendo assim uma reflexão entre a importância desses…

Supervisionado Identificação: Relatório de estágio Nome do aluno: Samira Monteiro Pereira Matrícula n.o: 1131620 Local da realização do estágio: Clube Campestre São Gotardo Professor responsável: Daiana Micaela Rodrigues Ferreira Temática: () recreação e lazer. (x) esportes. () Atividade física e saúde. Atividade desenvolvida: (x) observação () intervenção Número de horas realizadas: 20h O estágio está sendo realizado no estabelecimento Clube…

Gomes - 272666 Ednalva Maria da Silva Lopes - Núbia Conceição Reis - Gama DF, 2009/3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................. 1. Como é realizado o planejamento das aulas................................................ 2. Como se dão as relações interpessoais ........................................................ 3. Que recurso de metodologias de ensino são utilizados ...............................…

SOFIA JACINTO BRANDÃO COSTA RA – 1105152 PLANO DE AULA Centro Universitário Claretiano Curso: Educação Física – Bacharelado Disciplina: Crescimento e Aprendizagem Motora

natureza das práticas educativas na Educação Infantil, isto é, esta lhe é implícita de forma indissociável. Neste sentido, não se concebem atividades de recreação separadas do conjunto das práticas pedagógicas, o que significa que não comportam a função especial de recreacionista. (…) embora um professor possa e deva desenvolver atividades de recreação, ele atua além disso – seu foco é acompanhar o desenvolvimento sociocultural das crianças investigando e favorecendo os fatores que…

............10 INTRODUÇÃO A Educação Física na escola tem vínculo direto e imediato com as crianças, o jogo, o brinquedo e a brincadeira podem se assumir vários sentidos conforme o contexto em que é utilizado, e os objetivos pretendidos. Quanto o jogo é utilizado para subsidiar a prática docente a fim de atingir determinados fins formativos, se constitui material pedagógico, sendo utilizado pela criança, pelos…

Criatividade e Recreação Ana Maria da Silva Altoé – 412074 Cristiane Altoé Zandoná – 412098 Luciane Altoé Custódio – 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “AS FORMAS EXPRESSIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E CRIATIVIDADE INFANTIL” TUTORA PRESENCIAL: Profª Maria Emília P. Soares PIACATU/SP 25/09/15 1. INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado vem apresentar o papel da…

contas, o que e um intelectual? Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância do profissional de educação fisica como intelectual,sua forma de atuação no cenario profissional, transmitindo a cultura atraves dos movimento, tornando assim as aulas de educação física um ambiente crítico, onde a riqueza cultural se estabeleça como trampolim para a crítica. 2. REFERENCIAL TEORICO O professor de educação física tem um espaço amplo no mercado de trabalho.Alem do…

ENSINANDO TABUADA ESTRATÉGIA Ensinar matemática básica para os alunos utilizando o método etnopedagógico. OBJETIVO Trabalhar a tabuada como uma forma de reforço no ensino da matemática. Geral Utilizar a perspectiva metodológica de jogos e recreação para ensinar conceitos presentes na matemática básica para alunos do 6º ano do ensino fundamental a partir da realidade cotidiana dos estudantes. Específicos Despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada;…

ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DO CEINF ..........................5 2.3 ROTINA DO CEINF 2.4 DIVISÃO DAS SALAS 2.5 CORPO DOCENTE 2.6 ADMINISTRATIVO 3 O PREPARO PARA A DOCÊNCIA...............................................7 4 ORGANIZAÇÃO DAS AULAS........................................................9 5 A DOCÊNCIA.................................................................................10 6 CONSIDERAÇÕES…