Planos De Aula Filosofia

aluno do curso de Filosofia (licenciatura) do Instituto Católico de Estudos Superiores do Piauí, realizou seus estágio no Centro de Ensino de Tempo Integral Marcos Parente nas turma do primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio, no período diurno de fevereiro a maio do ano em curso. O trabalho realizado no estágio foi orientado pela professora de estágio supervisionado, Elenir Figueiredo e teve como objetivo principal aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos em sala de aula,…

todos os componentes (seria igual ao caos). É, assim, um todo fragmentário [todo porque totaliza seus componentes / fragmentário porque não pode abranger toda realidade]. Todo conceito remete a um PROBLEMA sem o qual não teria sentido. Mesmo na filosofia, não se criam conceitos a não ser em função dos problemas ainda sem resolução. Todo conceito tem uma história (passado) – cita, aqui, o exemplo do termo outrem. Mas, por outro lado, o conceito também possui um devir (futuro) – no…

Pantillha eon As Tarefas da Filosofia da Educação 1- A filosofia deve estabelecer um dialogo com a educação atual, para reencontra-la, questiona-la ou interpenetrar-se com ela. A filosofia deve forma-se e informa-se, estudando o mundo da educação e prestando toda a atenção que exigem suas múltiplas manifestações. 2- Seria ilusório, ingênuo e desastroso exigir do filosofo que abstraísse a si próprio neste dialogo, as suas preocupações e os seus interesses que abstraísse…

A filosofia da educação segundo Paulo Ghiraldelli Um dia desses estava fazendo uma pesquisa no site youtube, postando alguns vídeos, procurando outros etc., até que encontrei uma série de vídeos do filósofo Paulo Ghiraldelli, muito interessante por sinal, dentre eles alguns em especial me chamaram atenção, como uma série denominada de “O que é filosofia” e outra “ A democracia” e estas que estarei transcrevendo a seguir “Filosofia da educação” e “PDE”. PDE é o plano de desenvolvimento…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE COLÉGIO ESTADUAL ADAUCTO DA SILVA ROCHA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 2012 SÉRIE: 3º ANO PERÍODO: SEMESTRAL DISCIPLINA: FILOSOFIA CONTEÚDOS ESTRUTURANTES CONTEÚDOS ESPECÍFICOS JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS /CRITÉRIOS REFERÊNCIAS - FILOSOFIA DA CIÊNCIA -Concepções de Ciência; -A questão do método Científico; -Contribuições e limites da ciência; -Ciência Ideologia, -Ciência

CURSO ADMINISTRAÇÃO e MARKETING CAMPUS Anhangabaú Centro Morumbi Paulista Vila Olímpia DISCIPLINA FILOSOFIA  PROFESSOR RESPONSÁVEL SERGIO MOLITERNO  SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 40 horas VIGÊNCIA: 20141 EMENTA Introdução à Filosofia e à História da Filosofia. Filosofia Política. Ética, Ética Profissional e Códigos de Ética. Liderança. Filosofia, Visão e Missão das Empresas. OBJETIVOS Gerais Compreender o meio social, político, econômico e…

pensamentos filosóficos, e os processos históricos da filosofia. Sentido de uma Adequação dos temas, e da linguagem filosófica à realidade vivida pelo aluno. Referencial adotado pelo Projeto para se pensar um curso de Filosofia para o nível Médio pretende, ao mesmo tempo: garantir a especificidade da disciplina, no sentido refletir um campo de conhecimento culturalmente Reconhecido. Identificar situação de preconceito, particularmente em relação à filosofia e os filósofos.…

PLANO DE ENSINO CURSO: DIREITO Ano de Ingresso: 2014 Componente Curricular: Ano Letivo: 2014 Disciplina: Filosofia II Período: 2° Turmas: A, B, C, D, E, F Aulas semanais: 02 Aulas Teóricas: 28 Aulas Práticas: Atividades Extraclasse: 07 Carga horária total: 35 1. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA DISCIPLINA IX - compreensão adequada e interdisciplinar dos fenômenos políticos, sociais, econômicos, subjetivos e psicológicos, dentre outros, considerando-os na criação, interpretação e

as minhas aulas na disciplina Tópicos especiais em arte educação.Em um primeiro momento não tive muita fé na forma que seria as aulas, já que por habito é ter um professor por disciplina e nesta haveria vários professores, sendo que cada um ficaria responsável por dois dias de aula, como seria? Era o que me perguntava. Mas as aulas desse jeito funcionaram. A primeira aula foi com aquele professor louco por samba e o tema era “ o samba em quanto movimento cultural”. No inicio da aula…

onde logo após assistirem ao filme a facilitadora do estudo (que era uma das professoras da escola) pediu para que se formassem duplas e distribuiu trechos do mesmo para que suas colegas relacionassem a situações descritas com o cotidiano em sala de aula. A partir dessa dinâmica observamos o perfil das professoras, a medidas em que os relatos iam sendo feitos foi possível perceber a importância que cada uma dava a seus alunos e ao momento do planejamento; algumas bastante entusiasmadas…