Planos De Aula Estacio Processo Civil Ii

CASO CONCRETO 2 Função social do Direito Quando Paulo Roberto chegou, a aula já estava acabando. Silenciosamente, encaminhou-se para o fundo da sala, sentou-se e ficou ali ouvindo o professor que concluía uma aula de Introdução ao Direito, afirmando que aquela disciplina tinha como principais objetivos abrir para os alunos as portas do Curso de Direito e despertá-los para o gosto e o entusiasmo pelo Direito e que um dos objetivos da Introdução ao Direito é estimular a reflexão do…

Art. 3º. A soberania popular se manifesta quando a todos são asseguradas condições dignas de existência, e será exercida: I - pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto com valor igual para todos; II - pelo plebiscito; III - pelo referendo; IV - pela iniciativa popular no processo legislativo; V - pela participação nas decisões do município; VI - pela ação fiscalizadora sobre a administração pública. Art. 4º. O município promoverá os valores que fundamentam a existência…

................... 13 3. Naturalização – Lei 6.815/80 (Estatuto do Estrangeiro), CRFB/88 (Título II, capítulo III), e Lei 818/49 – comentários: ........................................................................................................ 16 3.1. Artigo 121: ............................................................................................................. 16 3.2. Artigo 12, II, alínea a, segunda parte, CRFB/88: ...................................................... 18 3.2.1

doces e verdadeiras. A estimada professora e orientadora Martha Andrade da Mota Silveira, que me instruiu com muita sabedoria na execução deste trabalho e que me inspirou com o tema, tão bem abordado em suas aulas. A todos os parentes e amigos que direta ou indiretamente participaram deste processo, mostrando-me que é possível sonhar e realizar o que desejamos. ¥ “Mantenha seus PENSAMENTOS POSITIVOS, porque seus pensamentos tornam-se suas PALAVRAS. Mantenha suas PALAVRAS POSITIVAS,…

Lúcia Velloso Maurício Literatura e representações da escola pública de horário integral* Lúcia Velloso Maurício Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores Universidade Estácio de Sá, Mestrado em Educação Da escola-parque aos centros integrados de educação pública Este trabalho faz um confronto entre o que se depreende da literatura produzida entre 1983 e 2001 sobre a escola pública de horário integral e a representação social que usuários e…

profissional em Economia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Ciências Econômicas, Programa de Pós-Graduação em Economia, Porto Alegre, 2010. 1. Falência : Legislação : Brasil. 2. Direito comercial : Brasil. I. Schmidt, Paulo. II. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Ciências Econômicas. Programa de Pós-Graduação em Economia. IV. Título. CDU 347.736 3 ADROALDO ARAUJO LEI DE FALÊNCIAS: UM COMPARATIVO ENTRE A ANTIGA LEI DE…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Mestrado em Administração e Desenvolvimento Empresarial JULIO CEZAR DA SILVA PAUZEIRO As estratégias adotadas pelos corretores de seguros na gestão de seus negócios: Um estudo de múltiplos casos Rio de Janeiro 2008 1 JULIO CEZAR DA SILVA PAUZEIRO As estratégias adotadas pelos corretores de seguros na gestão de seus negócios: Um estudo de múltiplos casos Dissertação apresentada à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à obtenção do…

lhes permitem a reprodução e a sobrevivência. Estabelecem para isso modelos de vida complexos, com sistemas de acasalamento, alojamento, migração, defesa e alimentação. O homem, como uma dentre as várias espécies existentes, também desenvolveu processos de convivência, reprodução, acasalamento e defesa. Desse modo apresenta uma série de atividades "instintivas", isto é, ações e reações que se desenvolvem de forma mecânica, dispensando o aprendizado, como respirar, engatinhar, sentir…

9. Conjunção e: quando as orações são ligadas pela conjunção e, normalmente não utilizamos vírgula Não obstante, colocamos vírgula antes da conjunção e, quando: I. As orações têm sujeitos diferentes. Exemplo: A noite caía, e o baile começou. II. A 2a. oração repete o conceito da 1a. (pleonástica) Exemplo: “Neguei-o eu, e nego”. (Rui) III. O e é puramente enfático (polissíndeto). Exemplo: E suspira, e geme, e sofre, e sua. IV. O e tem valor de mas (adversativa). Exemplo: Estudou, e

0 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ MBA EM GESTÃO AMBIENTAL COLETA SELETIVA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: COMO GOVERNO, EMPRESAS E SOCIEDADE PODEM AUMENTAR A RECICLAGEM E EVITAR O DESPERDÍCIO ANDERSON PINHEIRO OLIVEIRA CRUZ NITERÓI 2013 2 ANDERSON PINHEIRO OLIVEIRA CRUZ COLETA SELETIVA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: COMO GOVERNO, EMPRESAS E SOCIEDADE PODEM AUMENTAR A RECICLAGEM E EVITAR O DESPERDÍCIO Monografia a ser apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso…