Planos De Aula De Matematica Jogos

Pôster Atividades de modelagem, consistem em utilizar situações-problema para sistematizar conceitos teóricos relacionados à matemática, por exemplo, de modo a aguçar a curiosidade dos alunos motivando a investigação e a pesquisa. A partir de uma pergunta norteadora, é construído um modelo matemático que pode ser comprovado por meio de um processo de construção de tal modelo através de esquemas explicativos (BARBOSA, 2001). Utilizamos tais atividades para auxiliar os alunos na…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência REFLEXÕES SOBRE ESTÁGIO EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL – Planejamento, Prática e Utilização de jogos no ensino da matemática. Douglas Luís Reder Carlos Eduardo Oliveira da Silva Angélica Cantelli Lires Bertuzzo Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para matemática no ensino fundamental, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade

Plano de Aula Instituição: Faculdade JK Data: 08/12/2014 Professor: Anne Danielle, Cream, Janaína, Maria do Carmo, Mikaele, Rosangela Soares, Valdete Maria. Série: 5º ano Disciplina: Matemática Conteúdo: Multiplicação Objetivo: Compreender que não existe impossibilidade em aprender matemática e que esta aprendizagem pode ser prazerosa; Desenvolver o interesse em aprender matemática através de jogos ou outras formas lúdicas e assimilar e fixar a tabuada. Habilidades e Competências: O…

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL Xxxx xxxxx PROJETO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA Capinzal 2011 Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática I do Curso…

Rosane 1º Bimestre Plano de aula Disciplina: Matemática Tema: Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum Objetivos: Compreender as noções de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum, ensinar como aplicá-los em situações cotidianas, interpretar e resolver problemas que envolvam os conceitos de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Anos: 5º Ano Tempo estimado: 4 aulas Conteúdo: mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum. Metodologias e estratégias: aula…

– FECR PROGRAMA DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA JAICÓS – PI 2013 ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Artigo exigido pela coordenação do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Evangélica Cristo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO matemática plano de aula 2014 plano de aula Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I; História da Matemática; Estatística e Probabilidade; Lógica da Matemática; Seminário da Prática IV. Prof. Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Keila Tatiana Boni, Paula Cristina de Oliveira Klefens, Renata Karoline Fernandes

pedagógica do professor em sala de aula. O xadrez como ferramenta pedagógica no ensino e contextualização da matemática. Cada vez mais os jogos estão presentes no ensino, principalmente na disciplina de matemática, pois os jogos possuem uma relevância no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. O jogo se constitui em uma atividade universal anterior a própria cultura, contribuindo para o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo dos sujeitos. Os jogos em geral…

zgicos que envolvam ganho de peças ou vantagem posicional, forçando-a a descentralizar seus pontoO JOGO DE XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA Rafael de Souza Duarte – UFU - rsduarte@gmail.com Maria Teresa Menezes Freitas – UFU - mtmf@ufu.br Introdução O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Acreditamos que por algum tempo essa idéia tenha sido…

Aprendendo através da pratica na sala de aula No Estágio Curricular Supervisionado I Edson Steinhorst Cristiane Araújo Acasio Ivan Penedo Sonilda Martins Brutti Resumo O Presente artigo tem a finalidade de relatar as experiências vivenciadas durante o Estágio Curricular Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da UFPEL, realizado na modalidade de educação não formal. O estágio foi realizado em uma turma do oitavo ano no turno da manhã no Colégio…