Plano Interdisciplinar 7º Semestre Pedagogia

curricular, é possibilitado aos acadêmicos que tenham o aproveitamento, em substituição as optativas, de até duas disciplinas em que foram aprovados em outros cursos de nível superior. Adequando-se à Lei nº. 10.172 (2001), que estabelece as Diretrizes do Plano Nacional de Educação, quanto à ”flexibilização curricular”, onde assegura um mínimo de dez por cento dos créditos para ações extensionistas, todas as PCC e mais uma das disciplinas optativas devem evidenciar vínculo com a extensão…

Taquara, 23 de maio de 2014. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Luana Fernandes da Silva RA: 337332 Relatório de estágio supervisionado em Gestão e espaços não escolares. Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera Uniderp como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão e espaços não escolares. Taquara, 23 de maio de 2014.…

autonomia. Para a efetivação deste trabalho foi realizada uma revisão teórica a partir da abordagem sócio-construtivista-interacionista e a construção coletiva de uma ação pedagógica nesta perspectiva com acompanhamento da elaboração e aplicação de planos de aula e observação de aulas. Os resultados deste trabalho indicaram que a comunidade escolar (professores, diretores, alunos, pais) tem o desejo que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva e ultrapasse os muros escolares e que…

financeiramente da Secretaria de Educação. Hoje possui nova performance, aderindo às mudanças trazidas pelo sistema e ditadas pelas normas que regem o ensino no estado e no país. Desde 1998 com o surgimento de projetos e programas a exemplo do PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola) e o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) e o FNDE ( Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional) esta situação modificou-se dando autonomia financeira à escola que passou a gerenciar seus…

o Curso Superior de Tecnologia em Estética e Cosmética, da Universidade de Cruz Alta, através de seu Projeto Pedagógico, apresenta suas diretrizes, propondo o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, dentro de uma visão interdisciplinar, atendendo aos princípios da educação, no âmbito institucional, conforme os preceitos de ética e em consonância com as bases científicas da profissão. Com essa visão, o presente documento traz a operacionalidade da proposta pedagógica…

Metodologia ........................................................................................................... 1.4 Atividades Acadêmicas Articuladas à Formação ................................................... 37 1.4.1 Atividades Interdisciplinares ..................................................................................... 39 1.4.2 Programa de Assistência Social (AÇÃO SOCIAL) ................................................... 39 1.4.3 Estágio…

..................05 2 -ROTINA OBSERVADA.........................................................................................08 3- REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................12 4- PLANO DE INTERVENÇÃO ................................................................................13 5- RELATO DA INTERVENÇÃO........................................................................... 34 6 -CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE PRISCILA SCHLESSER ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL RIO DO SUL 2013 PRISCILA SCHLESSER ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de

introduzidos pelos setores da Saúde (Constituição Brasileira, Leis Orgânicas da Saúde, Relatórios Finais das Conferências Nacionais de Saúde e Leis de Exercício Profissional em Saúde) e da Educação (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Plano Nacional de Educação e Jurisprudências do CNE e do MEC), bem como documentos básicos da responsabilidade social e relevância pública de ambas as áreas. A importância dessa “introdução” é o reconhecimento explícito de uma articulação…

levantar causa e efeito e indicar soluções, oportunizando a conscientização de que o próprio homem é agente de transformações em todos os níveis: social, político, econômico e ambiental “[...]”. Como a educação ambiental é um processo interdisciplinar, na própria escola poderão ser desenvolvidos projetos educativos abrangendo as diversas disciplinas, colocando-as em prática, favorecendo uma compreensão mais abrangente dos conteúdos teóricos, produzindo desta maneira uma…